【初建课】 谢亚男罗山县中心学校  《20美丽的小兴安岭》第二课时教学设计

教学目标

1、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产

2、体会文中准确生动的语言，学习作者，抓住景物特点进行描写的方法

教学重难点

抓住重点语句，体会小兴安岭景色的美丽，物产的丰富

教学过程

一、复习导入

师：在前面的学习中，我们与李白一起乘舟，游览了长江，感受了长江冲破天门奔腾而去的雄伟气势，与苏轼一起行走于西湖岸边，领略了西湖淡妆浓抹总相宜景色。本节课我们继续游览美丽的小兴安岭。

上节课，我们已经认识了这些词宝宝，你还记得它们吗？

1、指名认读横线生字组成的词语

    2、回顾课文内容

师：通过上节课的学习，我们初步了解了课文内容，谁来帮大家回顾一下：课文主要写了什么？是按什么顺序的写的？

生：（课文以季节变换的顺序写了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产。）

二、感悟品味

（一）学习小兴安岭的春天

1.小兴安岭美在四季，美在树木。不知不觉中，我们来到了小兴安岭风景最美的地方，此时正好是这里的春天。请同学们自由读课文第二自然段

（1）课件出示学习要求

  请同学们自由读第二自然段，边读边想：作者在描写小兴安岭的春天时主要写了什么景物？

学生汇报：（树木    积雪   小溪   小鹿）

（2）学生自由交流：你最喜欢这段话中的哪个句子？ 

预设：a.春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

   （抽出是长出的意思，把枝条快速而有力的长势写了出来，很生动形象）

      b.山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地留着。溪里涨满了春水。

预设：（融化、汇成、流着、涨满等词语充满了画感，写出了小兴安岭在春天里的变化，充满了春得气息和生机。）

C.小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

预设：（运用拟人的修辞手法写出了小鹿散步的不同姿态，写出了春天里小鹿的可爱）

  如此美妙的文字，你怎能不读一读呢？

（3） 配乐指导朗读，听到你们的朗诵，老师已经深深地陶醉在其中了，老师也来给你们读一读吧！师读生想象：小兴安岭的春天还会有什么景象，它们分别是怎样的？

学生汇报（大狗熊，松鼠，小草......）

（4）小练笔：从刚才我们说的景物中，任意选择一样你最想写的，写在这段文字的后面，给小兴安岭的春天添上一抹更美丽的色彩。

 （二）运用学习春天的方法自学小兴安岭的“夏、秋、冬”季节，完成读书卡

1、学习小兴安岭的夏天

师：春姑娘渐渐远去，夏天来到了小兴安岭，让我们迎着夏天的灿烂阳光，再次走进美丽的小兴安岭。

①请喜欢小兴安岭夏天的的同学来说一说，作者在描写小兴安岭的夏天时，写到了哪些景物？说说你喜欢的句子。（树木、雾、太阳、草地上的野花）

   预设：“升”和“浸”字使人感到森林就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美，犹如仙境。“升”和“浸”这两个字不仅能让人感受到小兴安岭的早晨雾多、雾浓的景象，而且富有动感。

     ②指导朗读 那么谁来读一读这段优美的文字呢？

（三）学习小兴安岭的秋天

师：春姑娘离开了小兴安岭，夏姑娘也悄悄地走了，让我们带着秋天收获的希望，再次走进美丽的小兴安岭。请喜欢小兴安岭秋天的同学来说一说作者抓住了哪些景物来表现小兴安岭秋天的美呢？

①学生汇报（落叶、山葡萄、榛子、蘑菇和木耳、人参 ）

师：小兴安岭的秋天真可谓是层林尽染，果实累累，真让人陶醉！

②指导朗读 请同学们齐声读出小兴安岭秋天的美吧。

（四）学习小兴安岭的冬天

（1）、小兴安岭的秋天真是如诗如画，请喜欢小兴安岭冬天的学生汇报：作者在描写冬天小兴安岭的美景时，写了哪几种小动物的活动？这样写有什么好处？

（2）、集体交流

预设：写了紫貂、黑熊、松鼠三种小动物的活动，这样子会给寒冷的冬天增添许多生趣。

过渡：小兴安岭的冬天真是银装素裹、妙不可言呀！孩子们，谁来有感情的读一读呢？

（3）、指导朗读

（五）小结

1、师：春天的芬芳，夏天的葱绿，秋天的金黄，冬天的洁白构成了小兴安岭一年四季美丽的图画。孩子们，你们喜欢小兴安岭的景色吗？（生：喜欢）那么，就请你们带着你的喜欢和热爱，一起来读课文最后一段吧。师相机板书（花园  宝库）

2、如果到小兴安岭去旅游，你会选择哪个季节呢？

3、小兴安岭的景色诱人，物产丰富，的确是个美丽富饶的地方，这个宝库正等着我们去欣赏、去开发，当然也需要我们保护。

三、指导书写

师：作为一名优秀的学生，我们不仅要读好书也要写好字。

1、观察生字“袋”和“线”在田字格中的位置

2、师范写较难生字

3、生在田字格中书写

4、交流展示

    四、拓展延伸，布置作业

1、背诵自己喜欢的段落，摘抄自己喜欢的句子。

2、我们已经领略了小兴安岭童话般的世界，美总能让我们产生共鸣，我们的家乡的美景也让人回味无穷，你难道不想写一写吗？（要求：抓住景物特点，可按照季节变换的顺序）

板书设计：

                        20、美丽的小兴安岭

                            春     夏

                 花园     美丽的小兴安岭     宝库

                             秋    冬