【初建课】王红彭新镇中心小学

6、比尾巴

教材分析：

本课以对话的形式介绍了6种动物尾巴的特点。根据问题与回答，可以把课文分成两个部分：一二节是第一部分，通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴的特点；第三、四节是第二部分，同样通过三问三答介绍了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。全文句式整齐，富有节奏和韵律。读起来朗朗上口，简明易懂，充满了儿童情趣。

教学目标：

1、朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。

2、模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。

3、会写“巴、把”。

教学重点：

朗读课文，背诵课文。

教学难点：

读好问句的语气；注意人字头和八字头的区别。

教学过程：

一、猜谜导入。

1、出示谜语：一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。（猴子）--师：好调皮的一只猴子。

耳朵长，尾巴短，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。（白兔）--师：好可爱的一只兔子。

2、板题：比尾巴--齐读课题。

3、复习认读生字、词。（尾巴、长短、一把、谁的、公鸡、兔子）指名读，边拍手边齐读。

二　学习课文。

1．指名读全文，看这篇课文的一三两节和二四两节末尾的符号有什么不同吗？想不想知道这是个什么符号吗？老师告诉大家：这个像耳朵一样的符号叫问号。它是专门放在一句话的最后，用来表示疑问的。读问句时，语气要向上扬。范读

2．学习一、二节课文。

（1）师范读第一节，出示幻灯片猴子、兔子、松鼠，你能看图回答吗？

（2）课文是怎么回答的？

（3）出示第二节，指名读，这一节里写了几种动物呢？（贴图片：猴子、兔子、松鼠）（4）说说猴子的尾巴跟它们比起来，猴子尾巴怎么样？兔子呢？小松鼠尾巴的样子很特别，像什么？

（5）师指长短，问长短是什么意思？请伸出你的小手比划一下。那小松鼠的尾巴呢？（像把伞）是不是说小松鼠的尾巴就是一把伞？

（6）练习一问一答,指导读长句（谁的尾巴/好像一把伞）。

a、师问生答b、生问师答c、同桌互问互答

（7）指名上台表演。指导背诵

3、学习三、四节

（1）指名分别读第三节、第四节。这一节写了哪几种动物的尾巴呢？（贴图片：公鸡、鸭子、孔雀）

（2）看图听老师读问句，结合图片回答公鸡、鸭子、孔雀的尾巴各是什么样？谁能说说弯、扁是什么样子吗？用自己的小手比划一下。

（3）“孔雀的尾巴最好看”是不是说公鸡、鸭子的尾巴就不好看呢？ 除了用好看来赞美，还可以换上其他的词来赞美它的样子吗？

三、总结全文

这篇课文一共写了几个动物呢？它们各有特点，你们喜欢这些动物吗？动物是我们人类的朋友，我们不仅喜欢动物，还要爱护动物。现在我们就用喜爱的心情练习读课文。

四、巩固提升

出示课后习题二，你们除了做课文的问答游戏，谁会结合其他动物的特点自己编一个问答游戏，出示图片，看图编问答。

五、作业

回去把这首儿歌背给你的家长或小伙伴听。

板书设计：

6、比尾巴

猴子           长            公鸡        弯 

兔子         短            鸭子       扁

松鼠     好像一把伞        孔雀       最好看