【初建课】赵银银竹竿中心校
           三年级英语上册 Unit2 Colours
            PartB  Let's learn. Let's do教学设计

一 教学目标：
1、听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单词。
2、 能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。
3、训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
二 教学重点:
表示颜色单词white, black, brown, orange的学习
三 教学难点:
white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。
教具: 教学挂图、单词卡片、 PPT
教法: 引导法、讲读法
学法：练习法、朗读法　
四 教学过程：
（一） 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）教师建议：T: Let's sing a song. S: Great.
　　 师生同唱歌曲 "ABCsong" ，
（2）师生相互问候
　　T: Good morning,boys and girls.
　　S: Good morning,teacher.
（3）Isay you do:Show me red/blue…　
（二）呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)
　　（1）在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white ，教师在出示白彩笔之后带读white ，学生跟读。white 一词中元音字母 i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。
　　（2）教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black, brown, orange 。方法：教师举起粉色水彩笔或蜡笔说：black, black, this is black. 边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意 black, brown 的发音，适当提示，切忌盲目纠音。
（3）利用颜色卡片，教师再次带读 white, black, brown, orange ，提示 white, black, brown 的发音。
（4）教师播放单词录音，学生先跟读，学习正确语音语调，每教读一个新单词，教师都引导学生说:"Colour it…"进而体现英语教学中""词不离句""的重要性。
（5）教师采用多种方式教学新单词（炸弹游戏、开火车…），进而加深学生对新知识的掌握，最后，教师让学生上台涂色，培养了学生的动手操作能力。
五 活动、操练 (Activities/ Practice)
　　（1）认读所学颜色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange
　　（2）让学生听Let's do部分的录音，根据录音做动作，说到颜色时就手中举起蜡笔，左右会懂。
　　（4）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。如：教师举白色牌子时，学生说：White, white , 教师说：Stand up. 学生做起立的动作。
六 布置作业（Homework）
背诵所学内容
【板书设计】
Unit 2 Colours