Unit2  Topic 1 Section C 教学设计邱自花 曹黄林中学

教学目标：

知识与技能：

1 单词

2 句型

 (1) I come from England.

  (2) I have a round face and small eyes.

  (3) We are in the same school ,but in different grades.

3 语法：have /has 用法 。

教学方法：设置情景，听，说，读，写相结合

情感态度：养成善于观察周围人和物的能力。

重点难点：1读懂描述人物外貌的短文并能自己描述同伴的外貌。

2.Do/Does引导的一般疑问句以及答语。

教学过程：

导入新课:见学案预习导学

合作探究：

活动一:提高阅读能力，会描述朋友的外貌特征

1.略读1a,了解大意。回答问题。Who is the boy and who is his sister Amy?

2.完成1b.细读1a，判断正误。核对答案。

3.完成1c。再次阅读，圈出描述人物外貌的形容词。并用这些形容词复述短文。

4.小组讨论总结关键短语和句子。

（1）We are in the same school, but in different grades.

思考same different的不同用法？

                                                                                                                                                                                                                              （2）And和but有什么区别？                                                                                                                                                

（3）I come from England.的同义句是什么?                                            

5.完成2.根据1a写一篇文章描述你的朋友的外貌。           

活动二：掌握do/does引导的一般疑问句和肯定否定回答

1.完成3a。让图片对话相对应。然后熟读对话。

注意：do/does 用法，do/does后面跟动词用原形。

2.完成3b。根据所给信息小组合作问一问答一答。     

活动三：语音练习

1.完成4a.读音标写单词.

2.完成4b，朗读下面句子注意升降调。（一般疑问句读升调）。

知识反馈：见学案拓展延伸

课堂小结：