【初建课】周玉莹  息县路口乡中心校罗庄小学 

《普罗米修斯》第二课时教学设计

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

2.学会抓住相关的词语、句子、段落揣摩人物心情，感悟人物品质。

3.训练学生的语言文字能力，培养想象能力。

4. 通过引导学生感受普罗米修斯受难的情景，加深学生对英雄行为的理解。

教学重、难点:

在反复阅读、朗读中，体会理解英雄行为、感悟英雄本质。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

第一部分内容：复习

1.读读记记下面的词语：

悲惨    猛兽     敬佩    违抗 

环绕    锁链    既然     著名 

愤怒    获得 

2.谁来说说课文的主要内容：

普罗米修斯为人类拿取火种，受到了宇宙之神宙斯的严厉惩罚，最终在大力神赫拉克勒斯的帮助下，重新获得了自由。

想象回顾

自从有了火，人类从黑暗走向（       ），

自从有了火，人类从寒冷走向（       ），

自从有了火，人类从痛苦走向（       ），

自从有了火，人类从疾病走向（       ），

自从有了火，人类从野蛮走向（       ）。

... ... ...

第二部分内容：课文讲解

课文主要讲了一件什么事？

本文写了普罗米修斯为了给人类造福，不惜冒着生命危险，违抗宙斯的命令，勇敢地盗取天火，从而遭到严厉的惩罚，最后在大力神赫拉克勒斯的解救下获得了自由的故事。 

火种给人类带来了许许多多的好处，但是给普罗米修斯却带来了什么？

最严厉的惩罚。      

普罗米修斯受到了哪些最严厉的惩罚呢？这节课我们继续一起去探讨。

火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” 

读出火神对普罗米修斯的敬佩和真心想帮他的心情 

面对宙斯的惩罚，火神也想来帮助他，普罗米修斯答应了吗？他心里是怎样想的？ 

没有答应，他坚定地认为，为人类造福，自己没有什么错。

面对普罗米修斯这样说，火神还会怎样劝说普罗米修斯呢？

示例：普罗米修斯啊，你这是何苦呢？为了给人类带来火种，你自己却要承受宙斯最严厉的惩罚，你值得吗？答应我，把火种还给我，跟我回去向宙斯道歉，我一定会替你求情的！ 

... ... ...

第三部分内容：知识链接

古希腊的圣火一直燃烧到了二十一世纪，让我们用普罗米修斯的精神之火，点燃我们的智慧之火、创造之火、生命之火、爱心之火……

拓展作业

作业：

1、回家把普罗米修斯的故事讲给父母听。

2、看古希腊神话故事，写一首小诗赞美普罗米修斯吧！