【初建课】邵红-息县-东岳中心校《Look at me 》教学设计

教学目标:依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标：

知识目标:能听、说、认读head和五个有关五官的词汇:face,ear,no

eye;听懂、理解句子1 ook at me. This is my nose/eye/,

touch your face / eye/,

能力目标：培养学生听、说、做、读的能力，增进身体各部分协调能力，语言表达能力。

情感目标:学生能用英语表达身体的各个部位，懂得爱惜自己身体，并能和别人进行简单的问候和相互介绍，从而增强学生学习英语的兴趣和信心。

【教学重点】本课的教学重点是让学生能听、说、认读head、eye、face、ear、nose、mouth。

【教学难点】单词mouth的发音

【教学准备】多媒体课件
【教学过程】

(一)导入设计

上课一开始,现场一首英文歌《Hello).然后与学生进行日常口语训练: How are you？Fine, thank you. /Nice to meet you

2.热身活动 listen and act,教师说: open your pencil box. close you book,让学生做出动作。

(二)新课呈现

T: Boys and girls, look This is zoom. What is zoom talking?

Let's listen to him. 0k?

视频展示,依次出示head,face,ear,nose, mouth,eye这几个五官部位,结合身体语言,逐个呈现这几个新单词

一、要求学生认真倾听单词,注意发音

二、要求学生跟读单词,每个单词跟读三遍,大声朗读

三、要求学生边跟读单词,边指出相对部位

四、汇报所听到的单词,并板书黑板,要求学生跟着用手指书写

五、再听录音,纠正读音错误,学生一个个读。

六、小组成员检测单词,抽测每组2号同学认读单词。

（三）复习巩固

1、T：boys and girls，look at me！This is my face.his is my head.his is my nose.can you introduce yousself in your groups?

小组和做学习二

学习内容：利用This is my ...句型，介绍自己的五官。

学习方法：组内论说

学习要求:发音准确了解句义

展示方法:教师抽测

学习时间:2分钟

2.Let’s do

请最后汇报的同学听指令, Open your mouth.引入Let’s do部分,然后教师左手摸头的动作: Guess, What am i doing?教读“ touch辅助动作加以”理解。自然引入1et'sdo: touch your head/face/ear/nose/ mouth/eye，听录音跟做相应动作。

1.听录音了解词义

2.小组内练习Let’s do内容

3.请学生发出指令,学生跟着做动作。

(四)拓展延伸 Make a chant

教师启发把单词编成儿歌来记忆:头是head真聪明,耳朵ear

看东西,鼻子nose闻气味,嘴巴 mouth会说话,脸是face爱干净。

(五)当堂检测

学生指出相对应部位的单词，要求能够认读单词。

（六）课后作业

1.读单词eye、ear、head、face、mouth、nose五遍，并向家长或朋友介绍自己的五官。

2.跟同学口头练习Let’s do的内容。

七、板书设计

Unit 3 look at me

This is my

eye、ear、head、face、mouth、nose