【初建课】李丽固始县陈淋子一中

《描绘我们的校园》

教学目标

  知识与技能：了解艺术对校园空间塑造的意义。

  过程与方法：学习校园雕塑作品的设计与校园整体环境的表现。

  情感、态度和价值观：激发学生热爱校园、美化校园的兴趣。

学情分析

   七年级学生刚由小学进入初中，处于过度期和适应期，部分学生学习美术的兴趣还不高，主动性不强。调动其主动性、积极性是本学期教学的关键。

教学重难点

  教学重点：在风景速写中掌握一些基本理论知识。

  教学难点：掌握一定的构图与透视原理。

课前准备

  教师：教学课件、学校场景照片、学生范例作品。

  学生：铅笔、橡皮、画板等工具

教学过程

  1 选择在校园中进行教学，教师带领学生游览校园环境，引导学生留心观察校园环境。提高学生审美情趣。

  2引导学生注意建筑物呈现的透视现象，从而讲述平行透视、成角透视。

   ppt展示课件

  1出示荷兰画家霍贝玛《密德尔哈尼斯的林荫道》

  提问：什么是透视画法？透视的分类是怎样的？

   教师讲解：透视是一种符合正常视觉感受的科学变形，根据透视特点，可以将透视分为平行透视和成交透视。

  3展示ppt课件，与学生一起分析平行透视的规律，教师讲解平行透视的概念并与学生讨论平行透视特点。

   由于透视上的视觉变形，产生了“近大远小”的感觉，透视线和消失点就应运而生。

  展示学生平行透视作品并讲解

  4展示ppt课件，教师与学生分析成角透视的规律，教师讲解透视概念与规律特点。

  成角透视所有垂直方向的线条都是垂直的，没有变化。不过较中间的垂直线比相对两侧的垂直线较长一些，这样的“近长远短”也有立体感。

  展示学生成角透视作品分析并讲解

作业要求

  用线条来表达作业

总结评价

  教师进一步展示课件中学生优秀作品，巩固所学知识。

  提示学生多留意乡村建筑物或城区建筑物，注意物象所呈现的透视现象、感受。

板书设计

  第四单元 第一课 描绘我们的校园

  平行透视一点透视

  成角透视两点透视