【初建课】+赵宗莲、固始县、永和中学 《木兰诗》教案

教学目标：

1，  人物欣赏，体会木兰代父从军，保家卫国的爱国主义精神。

2，  体会本文排比，对偶，比喻等修辞手法的表达效果。

3，  学习本文详略得当的叙事方法。

教学重点、难点：

1，  赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表达的思想感情。

2，  详略得当的写作特点。

3，  积累重要文言词语，背诵全诗。

教学设想：

1，  这是一首北朝民歌，读起来朗朗上口，要反复诵读，感受民歌的语言特点，找出背诵的规律，教师课前可作由表情的示范背诵。

2，  本文教材安排有详有略，为什么这么安排，要组织学生通过讨论本文中心来解决，这是本文教学的难点。

3，  本文内容分析力求精当，简练，字词句主要由学生自己翻译，教师适当点拨。

教学设计：

一，创设情景，影片引读

问：同学们，你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢？

二，诗歌诵读，整体感悟

1，  诗歌诵读，疏通文义

（教师有感情地诵读，学生点评，学生自由朗读，读准字音，疏通文义）

2，  整体感悟

(在朗读课文的基础上，学生概述故事情节；在概述情节的基础上，学生整体把握诗歌内容与结构。)

引导：这是一首叙事诗，依据故事的发生，发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？请用四个字来简单概况每一部分内容。

明确：第一部分（1-3段）——替父从军

第二部分（第4段）——十年征战

第三部分（5-6段）——凯旋归来

第四部分（第7段）——结尾附文

三，人物赏析，品读探究

1，  人物赏析：

你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？

例：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。——勤劳孝顺

愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”----勇敢坚毅，忠孝两全

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归——勇敢坚强的英雄气概

木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡——不羡慕荣华富贵，甘过普通百姓生活

2，  详略分析：

这首诗在叙事的详略上有什么特点？为啥要这样安排？

3，  语言品味

4，  请同学们试着找出诗中语言精练的句子，并感受其特点

5，  例。：“万里赴戎机，关山度若飞”。“朔气传金柝，寒光照铁衣”“将军百战死，壮士十年归”

四，复述表演，走进木兰

学生复述这首诗的故事情节（可片段），并结合图片，试着表演，进一步理解课文内容

五，总结

本文塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩而又真切感人，木兰既是奇女子，又是普通人，既是巾帼英雄，又是平民女子，既是矫健的勇士又是娇柔的女性，她勤劳勇敢，淳厚质朴又机智活泼，热爱亲人又报效祖国，不羡慕高管厚禄而热爱和平生活。