作业标题:【第一次研修作业】 作业周期 : 2019-11-24 — 2020-01-25
发布范围:全员
作业要求: 各位老师,项目自2019年10月10日正式开始,截止目前已顺利开展近两个月的时间,第一次线下坊员集中研修活动也已圆满结束。相信老师们经过这段时间的平台课程学习、名师示范课例的观摩学习,一定学有所获。 第一次研修作业要求:老师们结合本工作坊的研修主题,提交一节“初建课”。 提交内容:教学设计、课件、PPT、课堂实录(片断)等;(备注:课堂实录非必提交项) 提交格式:在“第一次研修作业”处提交,标题需设置为【初建课】+姓名/项目县/学校。例:【初建课】张三潢川县一小 分数说明:提交得5分,被批阅为“优秀”加5分,被批阅为“良好”加3分,被批阅为“合格”加1分,被批阅为“不合格”不加分,未提交不得分。满分10分。
发布者:项目管理员
提交者:学员马茵 所属单位:固始县永和初中 提交时间: 2020-01-03 21:11:21 浏览数( 2 ) 【举报】
第十四章 整式的乘法与因式分解
14.1.1 同底数幂的乘法
学习目标:
1.认识同底数幂的乘法性质,能运用同底数幂的乘法性质进行简单的计算;
2.经历探索同底数幂的乘法性质,培养推理能力和数学语言表达能力,体会从特殊到一般,从具体到抽象的思想方法
一、高效预习:
1. (1) 3×3×3×3可以简写成 ;(2) a·a·a·a·…·a(共n个a)= ,
表示 其中a叫做 ,n叫做 .an的结果叫 .
2.我国已发射了这样一颗卫星.卫星绕地球的速度是7.9×103米/秒,求卫星绕地球运行105秒走过的路程.列式 : .
思考如何计算卫星走过的路程?
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二、小组研习
1.(1) 试试看:下面请同学们根据乘方的意义做下面一组题:
①23×24=(2×2×2)×(2×2×2×2)=2( )
②53×54=_____________=5( )
③a3.a4=_____________=a( )
(2)根据上面的规律,请以幂的形式直接写出下列各题的结果:
= = = ×=
(3)猜一猜:当m,n为正整数时候,
am·an =( )×( )=( )=
个a 个a 个a
2.归纳:同底数幂的乘法法则:am×an= (m、n都是正整数)
文字语言:
(1)法则注意的事项:
①底数不同的幂相乘,不能应用法则.如:32·23≠32+3;
②不要忽视指数为1的因数,如:a·a5≠a0+5.
③底数是和差或其它形式的幂相乘,应把它们看作一个整体.
判断以下的计算是否正确,如果有错误,请你改正.
(1) a3·a2=a6 (2)b4·b4=2b4 (3) x5+x5=x10 (4)y7·y=y7
(2)法则的推广: am·an·ap= (m,n,p都是正整数).
思考:三个以上同底数幂相乘,上述性质还成立吗?
同底数幂的乘法法则可推扩到三个或三个以上的同底数幂的相乘.
am·an·ap=am+n+p,am·an·…·ap=am+n+…+p(m、n…p都是正整数)
(3)法则逆用
同底数幂的乘法法则也可逆用,可以把一个幂分解成两个同底数幂的积,其中它们的底数与原来幂的底数相同,它的指数之和等于原来幂的指数.如:25=23·22=2·24等.
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三、反馈练习:
1.计算:(1)103×104; (2)(-5) (-5)2 (-5)3 (3)3·32·3m
(4)c2·cm (5)x3·xn+1 (6)-b3·b2
(7)(s-t)n·(s-t)m+1 (8)x·xm-xm+1
2. (1)已知am=3,am=8,求am+n 的值.
(2)若3n+3=a,请用含a的式子表示3n的值.
(3)若an+1• am+n= a6 ,且m-2n=1,求mn的值.
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四、课堂小结:
1.本节课学习了哪些主要内容?
2.你还有哪些疑惑?
评语时间 :2020-01-08 21:15:43