【初建课】姜团锋固始县第六小学

12假如没有灰尘

            固始第六小学  姜团锋

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、解课文内容，知道课文灰尘的特点和作用。领悟作者的表达方法。

3、懂得任何事物都有两面性，受到辩证唯物主义启蒙教育。

教学重点、难点：

           在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的方法。

教学准备：多媒体课件

教学方法：三疑三探

教学过程：

一、课堂导入

     1、在日常生活中，新型玻璃发挥着很大的作用。可是你知道吗？令人讨厌的灰尘，也有十分重要的作用。

     2、齐读课文题目。

二、设疑自探

  教师预设问题：1、灰尘有哪些危害？

                2、灰尘有什么特点，又有什么作用呢？

                3、假如没有灰尘这个世界将会是什么样的？

 自探提示：

请同学们以自己喜欢的方式快速阅读课文，边读边思考课前我们提出的问题。不同的标记画出有关语句，也可以在感受深的地方写写自己的体会。 

初学课文后,你有哪些需要大家帮你解决的问题呢?

学生提出问题，教师总结

三、解疑合探

合探（一）

灰尘有什么特点和作用？

小组合作朗读课文第4至6自然段，填写下列表格。

交流讨论，填写表格。

小组一：灰尘的第一个特点是在吸收太阳部分光线的同时，向四周反射光线，这样，就使原本强烈的太阳光变得柔和不刺眼了。

小组二：灰尘的第二个特点是不加选择地散射七色阳光。这样，我们看到的天空才有颜色变化。

小组三：灰尘的第三个特点是具有吸湿性能。有了这个特点，大自然才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等自然景色。

教师板书：细小  不加选择地散射七色阳光    具有吸湿性能

合探（二）

  你从本课学到了哪些说明方法？

  指名读第4自然段，思考作者是怎样进行说明的。

 （这段话先写阳光经过灰尘的散射，强度变弱。接着又运用假设，说明没有经过灰尘散射的阳光非常强烈。通过对比说明，突出了灰尘的重要作用。）

  指名读第5自然段，思考作者又是怎样说明的。

 （这段运用了对比的手法，将气体与灰尘散射阳光的不同，一清二楚地写了出来。）

  指名读第6自然段，说说作者的说明方法。

 （作者先说明灰尘是如何吸湿，然后举例说明没有这个特点的后果。）

  教师总结：列数字      作比较       假设

四、质疑再探

   课文学到这里，你还有哪些不明白的问题请提出来，大家共同探讨。

五、运用拓展

      1、假如没有……”为题写一次小练笔。

      2、从灰尘的危害和作用中，你能悟出什么道理？