作业标题:【第一次研修作业】 作业周期 : 2019-11-24 — 2020-01-10
发布范围:全员
作业要求: 各位老师,项目自2019年10月10日正式开始,截止目前已顺利开展近两个月的时间,第一次线下坊员集中研修活动也已圆满结束。相信老师们经过这段时间的平台课程学习、名师示范课例的观摩学习,一定学有所获。 第一次研修作业要求:老师们结合本工作坊的研修主题,提交一节“初建课”。 提交内容:教学设计、课件、PPT、课堂实录(片断)等;(备注:课堂实录非必提交项) 提交格式:在“第一次研修作业”处提交,标题需设置为【初建课】+姓名/项目县/学校。例:【初建课】张三潢川县一小 分数说明:提交得5分,被批阅为“优秀”加5分,被批阅为“良好”加3分,被批阅为“合格”加1分,被批阅为“不合格”不加分,未提交不得分。满分10分。
发布者:项目管理员
提交者:学员尹其松 所属单位:固始县汪棚镇小学、幼儿园 提交时间: 2019-12-10 15:52:22 浏览数( 0 ) 【举报】
【初建课】尹其松/固始县/汪棚镇第二小学
直线、射线和角 | |||
知识目标 | 让学生理解并掌握直线、线段、射线的区别与联系,学会认识角 | ||
能力目标 | 让学生去发现探索规律,且能够主动构建新知体系 | ||
情感目标 | 培养同学们分析问题、解决问题的能力 | ||
掌握直线、线段、射线的区别与联系,认识角并掌握表示方法 | |||
掌握直线、线段、射线的区别与联系,认识角并掌握表示方法 | |||
教学用具 | 课件、活动角、尺或三角板 | ||
教学过程设计 | |||
第一课时 教学过程: 一、创设情境,生成问题 你们用过手电筒吗?其实手电筒的灯光也有数学知识,你们相信吗?我们来感受一下吧! 二、探索交流,解决问题 出示课件:学生观察情景图,并说一说。 师:如果我们把灯泡和遮光板上的亮点看作两个点的话,那么这条光线可以看成我们学过什么图形? 生:线段 师:画线段 师:线段有什么特征? 生:两个端点,可以度量 (板书) 师:如果灯光穿过小孔,穿过的光线我们又叫什么呢? 生:射线 师:像手电筒射出的光线,我们可以近似地看成射线,与线段相比,射线只有一个端点,可以向一端无限延长(出示课件)画射线(板书) 师:像手电筒射出来的光线看作是射线,你还能举出一些射线的例子吗? 生:学生回答 出示课件:展示射线 师:同桌交流射线有什么特征? 生;汇报。一个端点,一端可以无限延长(板书) 师:像这样的线你能画一画吗? 生:学生画射线并相互检查 出示课件:直线 师:仔细观察有什么特征? 生:没有端点,可以向两端无限延长 师:与线段和射线比一比,你能自己画几条直线吗? 生:学生画直线,并同桌相互检查 师:我们学习了直线,射线和线段,我们来量一量她们的长度吧!(出示课件) 师:学习了直线、射线和线段,它们之间有什么相同点和不同点呢?小组讨论,填写下表 名称图形相同点不同点线段 直线 射线师:我们知道了它们的相同点和不同点,它们之间有什么联系呢?(出示课件) 师:射线和线段是直线的一部分。 出示课件:哪些是直线,哪些是射线,哪些是线段? 生解答并汇报 出示课件: 师:我们从一点引两条射线所组成的图形,我们叫什么呢? 生:角 出示课件 看一看角的组成部分 师:生活中为了书写方便,我们通常用一个符号表示角∠(板书) 师:为了区分不同的角,我们还要给角编上号,如∠1、∠2 … 师纠正学生的错误: 1、符号写成小于号 2、对符号大小没有概念 比一比,教学比较角的大小。 师:拿起手中角,想一想,怎样使它慢慢变大?一齐动动手,那怎样使它变小呢?请你说说角的大小变化,主要看角的什么部分?生用手示意并作答。(看两条边叉开的部分)。 小组讨论:怎样比较出两个角的大小,看谁的方法多?(根据学生回答,归纳出观察法、重叠、度量三种方法),找学生说出重叠法的要点并配以动画。 游戏活动: 各小组同学比一比,看哪一组的同学,手快、眼快、口快! 请把手中的两个三角板,像老师这样放在桌面上: 教师说出其中两个角,学生动手比一比哪个大?哪个小?并请一、二位同学在演示台上演示,给答得快的小组同学加分。 三、巩固应用,内化提高 1.判一判(课件) 1)小明画了一条长4厘米的线段。( ) 2)射线可以向两端无限延伸。( ) 3)直线没有端点,可以向两端无限延伸。( ) 4)射线的长度是直线的一半。( ) 2.经过任意一点可以画( )条直线 3.从一点出发能画多少条射线? 四、回顾整理,反思提升 今天的学习,你有什么收获? 板书设计 直线、射线和角 名称图形联系区别线段 都是直的线段是直线的一部分两个端点,可以度量射线 一个端点无限长直线 没有端点
从一点到引出两条射线所组成的图形叫做角。 作业设计 课堂作业:《作业本》p12必做题:第1、2、3题 回家作业:《课时》p15—16必做题:第1—4题 选做题:思维拓展题 补充题: 判断:下明量了一条4厘米长的线段。( ) 射线是直线的一半。 ( ) | |||
评语时间 :2019-12-15 20:26:34