【初建课】 黄施 固始县柳树店乡施河小学

《寒号鸟》教学设计

教学目标 ：

1．学会本课15个生字，读准多音字“号”，会写8个生字。

2．能正确流利有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。

3．懂得懒惰。得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。

教学重点： 1.识字、写字。 2.分角色朗读课文。

教学难点： 1.正确、流利的朗读课文。 

       2.与生活实际结合，总结寓言所表达的道理。

课时安排： 2课时 

教学过程：

第一课时

一、趣味导入。

1、同学们，人们看到什么样的鸟儿会觉得有喜事将会来到呢？——（喜鹊）喜鹊的叫声你们听到过吗？   

但是有一种鸟，到了冬天的夜里会哭泣，你们想不想认识这种鸟？——（想）今天我们就一起来认识这种鸟——寒号鸟。

2、那寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教师出示图片简介寒号鸟。） 首先我们来认识一下寒号鸟：

出示多音字：  

   hào（问号）（句号）

   号

       háo（号哭）（哀号）

这里注意：“寒号鸟”的“号”的读音“háo”。

寒号鸟：身体长约50厘米，比松鼠略大一些，有灰褐色的毛，尾巴长而粗，眼睛圆大，白天住在岩缝中，晚上出来找食物。

二、初读课文。

1、出示自学要求：

（1）自由读课文，圈出生字新词。

      阵   朗   枯   面   却   将   纷   夜

（2）说一说这些生字偏旁是什么？

    “纷”的偏旁是“纟”

    “却”的偏旁是“卩”

    “枯”的偏旁是“木”

“阵”的偏旁是“阝”

（3）指导生字的笔顺。

 以“朗”、“将”为例指导。

2、学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。

出示词语：A.教师领读   B.男女生比读    C.同桌互读。

石崖  邻居  晴朗  寒号鸟

哆嗦  懒惰  崖缝  呼唤

三、检查自学情况。

1、听教师正音范读课文。（听后自评并纠正）

2、指名读一读划出的词语。（互相交流评点）

3、说说哪些字容易写错。（教师点拨：“懒”字中间“束”羽写成“束”。）

4、再读课文。

 （1）找出描写时间的句子，并用“————”划出句子。

 （2）指名让学生读出找到的句子，全班进行核对。

 （3）学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关？

四、理清文章脉络。

 1、再读全文。

 2、出示课件让学生填空。

这篇课文主要说的是在山脚下的石崖缝里住着一只（寒号鸟），和石崖对面树上的（喜鹊）成为了（邻居）。秋天到了，（喜鹊）开始找东西（做窝)，而（寒号鸟）却天天玩和睡觉。到了冬天，（喜鹊）住在温暖的窝里，而（寒号鸟）却被冻死了。

3、根据我们的全文填空，我们进行分段：

第一部分（第1自然段）：写喜鹊和寒号鸟是邻居。

第二部分（第2-4自然段）：写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢。

第三部分（第5-7自然段）：写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢。

第四部分（第8、9自然段）：写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了。

五、作业小天地

1.抄写本课新学字词

2.熟读课文，要求回家后在读三遍

第二课时

一、复习切人。

齐读课文。接下来，我们就一起来看一看喜鹊和寒号鸟的故事！ 

二、精读课文

1、第一部分（第1自然段）

让学生自读并思考下列问题：

（1）寒号鸟在哪住呢？  ——它把这道缝当作什么了呢？  山脚下一道石岩的缝里   自己的窝。

（2）那么喜鹊住在哪呢？ —— 石崖前面河对岸的大杨树上。

多音字：

    dānɡ（当时）（每当）

   当

        dànɡ（当作）（上当）

（3）同学们，你们知道寒号鸟和喜鹊是怎样住着的吗？——面对面地住着。

（4）寒号鸟和喜鹊又是什么关系呢？——邻居。             

2、第二部分（第2-4自然段）

（1）从哪里可以看出冬天快要到了？那同学们，在冬天快到了的时候，你们是什么感觉呢？

——几阵秋风，树叶落尽。

——树上的叶子都落了，在晚上会感到有些冷，冻手。

（3）这时候喜鹊和寒号鸟分别在干什么呢？

——喜鹊：一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝。

——寒号鸟：整天出去玩，累了就回来睡觉。

这里思考：喜鹊为什么这样做呢？“一早飞出去”又说明了什么呢？

——准备过冬。

——喜鹊很勤劳。

（4）这时候，喜鹊是怎样劝寒号鸟的呢？

课件出示：喜鹊来到崖缝前劝告寒号鸟：“天气暖和，赶快做窝”

3、第三部分（第5-7自然段）

提问：在第一次寒风来临的时候寒号鸟怎么样？

——哆啰啰，哆啰啰·······

第二天，喜鹊又劝它:“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”

懒惰：不喜欢费体力或脑力。你能找出“懒惰”的反义词吗？

提问：寒号鸟听了喜鹊的劝告了吗？它是怎样做的？

——寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”

得过且过：过一天算一天，不做长远打算。

小疑问：在喜鹊两次劝寒号鸟做窝时，寒号鸟都说喜鹊“傻”，你们觉得呢？为什么？那寒号鸟感到了寒冷，为什么还是没有做窝呢？

喜鹊不傻，寒号鸟傻。在寒冷的冬天，没有窝会被冻死。因为寒号鸟懒惰。

4、第四部分（第8、9自然段）

（1）转眼到了什么时候了？——寒冬腊月，大雪纷飞。

（2）这里是怎样说冬天的寒冷的？

课件出示：北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

这句话用了什么样的修辞手法？把什么比作了什么？

把“北风”比作了“狮子的狂吼”，把“崖缝的冷”比作了“冰窖”。

这样写有什么好处呢？——生动、形象突出了天气的寒冷

（3）寒号鸟这时候是怎样说的呢？

——哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。

（4）它做成窝了吗？为什么呢？从哪可以看出来？

课件出示：天亮了，太阳出来乐，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。

（5）同学们，你们说，如果寒号鸟没有被冻死，到了第二天，太阳出来了，它会怎样做呢？

——继续在崖缝里睡觉，得过且过。

（6）学了这个故事，你们有什么感受呢？

——今天的事情今天做完，不能等到明天；要勤奋，不能像寒号鸟那样懒惰。

（7）同学们，你们知道为什么在寒冷的冬天，喜鹊可以住在温暖的窝里，而寒号鸟却被冻死了？

——因为喜鹊勤奋，有长远的打算（提前为过冬做准备，做窝）；寒号鸟懒惰、得过且过，不为将来做准备。

三、归纳总结

《寒号鸟》这篇课文告诉了我们什么道理？

这篇课文告诉我们，人活着不能只顾眼前，要有长远打算，不能像寒号鸟那样只顾眼前，得过且过，不做长远打算。当天的事情当天完成。美好的生活要靠勤劳的努力才能得到。

四、作业小天地

1.完成本课相对应的练习册

2.回家后将这两种动物发生的小故事口头描述给家人听，并将你学到的小道理也说一说

五、 板书设计：

寒号鸟

寒号鸟    懒惰   得过且过   被冻死

喜鹊      勤劳   长远打算   在温暖的窝里

教学反思

《寒号鸟》这篇小短文通过对喜鹊和寒号鸟的描写，告诉我们不能懒惰、得过且过，要像喜鹊那样勤劳，多做长远的打算，才能获得美好的生活。在教学过程中，以启发多读的方式带入，同时采用问答形式加以教学，最终以完成教学目标，帮助学生理解课文中的道理，引发思考。