作业标题:第三次研修作业 作业周期 : 2020-01-25 — 2020-02-29
发布范围:全员
作业要求: 各位老师,项目自2019年10月10日正式开始,截止目前已顺利开展三个半月的时间。相信老师们经过线上平台课程的学习、名师示范课例的观摩;线下坊主老师以及学科专家的示范引领,经过深度打磨的“初建课”一定更加优秀,第三次研修作业要求每位学员上传一节“重建课”。 第三次研修作业要求:提交一节“重建课”。 提交内容:教学设计、课件、PPT、课堂实录(片断)等;(备注:课堂实录非必提交项) 提交格式:在“第三次研修作业”处提交,标题需设置为【重建课】+姓名/项目县/学校。例:【重建课】张三潢川县一小 分数说明:提交得5分,被批阅为“优秀”加5分,被批阅为“良好”加3分,被批阅为“合格”加1分,被批阅为“不合格”不加分,未提交不得分。满分10分。
发布者:项目管理员
提交者:学员郑晓玲 所属单位:光山县文殊乡第二完全小学 提交时间: 2020-02-03 20:47:04 浏览数( 4 ) 【举报】
【重建课】+郑晓玲光山县文殊二小
(第9-10页,完成第12页的第5题―第 9题)
教学准备:
(1)问:你喜欢《神探柯南》中柯南吗?柯南抓坏人可能干呢,为什么呢?因为他观察事物非常仔细,细小的差别也能看出来。今天我们就学习他这种细致入微的观察精神,看谁观察最仔细!
老师拿出二根长短不同的绳子,请学生认真观察:
2、活动之二
B
3、活动之三
4、活动之四
(学生随意回答)
教师小结:高矮是相对的,而不是绝对的。
师:今天,老师带来了二瓶饮料,我要请二个小朋友来喝,谁想来?
A:让两个学生上台比较高矮(故意让其中一个学生踮着脚)学生马上会叫:"不公平"。师:为什么不公平?让学生明白:事物比较,要在同一起点上。
2、学生互评
3、全班进行评价。
评语时间 :2020-02-26 19:07:41