【重建课】卢琴光山县文殊一小
               第一课时    口算除法
教学目标：
     1.在实践操作活动中理解掌握一位数除法(被除数各个数位上的数都能被除数整除的)口算方法。　 
      2.能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。
      3.在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。
教学重点、难点：
      通过分木棍的实践操作活动，让学生理解、掌握几十几除以以位数的口算方法。
教学过程：
一. 教学例1
     1. 出示60个小木棍。观察：这里有几个小木棍?(学生数，并口答。)
     2.如果要把这些小木块平均分成3份，你打算怎样分?怎样列式?每份有多少?(学生实践操作，得出结论。)
    3.分好后在小组里交流一下自己分的方法合解雇。
   4.如果不分小木块棍，我们又怎样口算60÷3能?
结合学生汇报，教师板书：
     这样算 6÷3=2
     60÷3=20
    6. 试一试.(学生独立完成)
    80÷4
    60÷2
(1)口算写出结果。(2)说说口算方法。
二. 教学例1
    第二个问题
1.出示第二个(2)问题
600÷3你能口算得出结果吗?
先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。
2.结合学生汇报，出图验证并板书：这样算6÷3=2 600÷3=200
3.试一试。
360÷6 640÷8
三. 教学例1第三个问题
1.出示第三个问题 240÷3你能口算得出结果吗?
先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。
2.结合学生汇报，出图验证并板书： 这样算 24÷3=8 240÷3=80
四、巩固练习
1、口算下列各题，并说说口算的方法。
40÷5 640÷8
2、课堂小结
在这堂课上你学会了什么?你有什么收获?