【重建课】谢云/光山县/孙铁铺刘渡小学

Unit 5 Let’s eat
第一课时
教学内容：A Let’s learn  Let’s do
教学目标
1 能听说、认读本课时有关食物的4个单词juice, bread, egg, milk.补充：hot dog hamburger 
2 能听懂、会说： I’d like some juice/ bread/ eggs/ milk. Have some bread. OK! Thank you. 并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。
教学重难点：
juice, bread, egg, milk hot dog hamburger 6个单词的发音。听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。
教具准备：
1 教师准备juice, bread, egg, milk，hot dog，hamburger 这些真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。
2教师准备教材配套录音带。
3 教师将本课所学的6种食物图片复印，为每组学生准备一套。
教学过程：
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）日常口语会话展示。
（2）游戏：教师播放歌曲，学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。（图片内容为已学单词）
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师表演：I’m hunger. 并导入课题：Let’s eat. 提问：What would you like? 并引导学生看图回答I’d like some…
（2）教师出示食物认读教授新单词 T: Ok. What’s on the table? Let’s see together. Look at it carefully. 此环节学习食品单词juice, bread, egg, milk. hamburger, hot dog,并根据学生情况扩展学习 ice-cream, cola 。
（3）认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，每个单词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。
（4）让学生打开书49页，听录音、指单词、读单词。
（5）教师只出示单词卡，学生认读单词。
3 趣味操练 (Practice)
（1）发给学生食物卡片，边听 Let’s do 部分的录音边用卡片做动作。
（2）分小组比赛说、做Let’s do 部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。
作业：抄读单词，讲给家长听。