【重建课】吴艳  光山县第一完全小学
课 题  Unit6 How do you feel?
                      B let’s talk                                  
三维目标  
 1 .知识目标   : 学会听、说、认读的句子：_How does your father feel now?    _Not well 
 2 .能力目标 :    学会四会句子的正确用法。 
 3 .情感目标  :   通过本节课的学习, 让学生懂得关心家人，孝敬父母。  
重点：掌握四会单词及句子。 
难点：学会如何在句子中正确使用以及如何用英语交流。   
教学准备 教学ppt ，卡片
 指  导  学  习  过  程 
一．导
1.Sing a song  师生共同演唱If you are happy 在欢快的旋律下，进入本课的学习。
2.have a free talk
二．学 
1. 学习重点句型 does she \he  live in...?及其回答。  A: how old is he ?  B:it’s pity that i can’t tell you
2.学习let’s try 和let’s talk 部分的内容   完成听力部分的听力题，并进一步感知本课主题，随后师生校队答案。   教师介绍sarah 的爸爸生病了，听let’s talk 部分录音1--2遍，以组为单位讨论回答探究学习中的第一题。  看课文，组内讨论完成探究学习中的第二题，并讲解生词等知识点。
三．   展 
Say the opposite word. 说出意思相反的单词，可以师生练习、生生练习。 同学们读得可真起劲！Are you tired? （做出很累的动作）S: Yes, I am.T: Sit down, please.S: Thank you.Tired  板书   tired 劳累的（边读边做动作） 看着你们的样子，让我猜猜你们在想什么？恩，一定在想：这个时候如果再来点饮料该多好啊！板书thirsty  thirsty 口渴了，并进行重点练习。Are you thirsty?  Yes, I am. /No, I’m not thirsty.   
四．练
1.listen and recite the dialogue
2.finish the relevant work book exercises
3.send the message finished in class to your pen pal after class.      
复备：1.使用歌曲让学生快速进入课堂，在做游戏环节，一定要让课堂活而不乱。               
2.本节课要求学生根据本课重点句型，参照课本，自主创编一个内容更丰富的小对话，让学生有机会把刚学会的知识运用到现实生活的场景中     
板书设计          
Unit6  How do you feel?
           B let’s talk.
__How does your father feel now?
__Not well  .
教学反思  :本节课学生的薄弱点主要是根据课本内容改写一个小对话，教师可以在班级内分成多个小组进行合作练习。