【重建课】《江南》李亚 光山县第五完全小学 教学设计

                                             李亚

【教学目标】

1.认识9个生字和两个偏旁，会写3个字。

2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

3.了解江南采莲情景，感受江南美丽。

【教学重难点】

熟读课文，了解江南采莲情景，感受江南美丽。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、  导入新课

播放视频《最美江南水乡》

边播放边讲解。

二、  初读感知

认真倾听老师范读课文，注意不认识的生字。

借助拼音自读课文，边读边动笔圈画出本课的生字。

三、  字词认知

江    jiāng    大江    鱼     yú     小鱼

南    nán     南方     东     dōng   东方

可    kě      可以     西     xī     西边

采    cǎi      采摘    北     běi    北边

莲    lián     莲花        

四、  课文朗读

播放录音。

带读课文，引导学生用多种方式朗读课文

五、  整体感知

提问：通过读课文和观察图画，你看到了什么呢？

交流讨论  整体把握课文内容

六、  精读感悟

（一）学习第一句

江南可采莲，

莲叶何田田。

提问：

1. 你看到了什么呢？有何感受呢？

例：很多茂密的荷叶；莲叶很美，像雨伞。

从“田田”一词可以看出莲叶茂盛鲜亮。

2.莲叶长得这么好，谁最高兴了呢？

采莲的人最高兴，因为这样就有很多的莲籽可以采。

（二）学习第二、三句

提问：1.这么美的景色，除了采莲人，还有谁最开心？

小鱼儿。

荷塘里的鱼儿在水中游来游去，不停地玩耍。

2.小鱼在做什么游戏，它们是怎么嬉戏玩耍的呢？

鱼儿在荷叶间玩（         ）的游戏，一会儿游到（    ），一会儿游到（   ），一会儿游到（    ），一会儿游到（    ）。

3.你们也学一学小鱼儿游来游去的样子吧。心情如何？

很快乐，感到很有趣。

（三）欣赏江南美景

PPT展示图片。

七、  拓展延伸

古诗拓展：

池上

唐 白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

八、  课堂小结

   小朋友们，这首诗歌通过描写江南水乡人们采莲的场景，赞美了水乡的美景，抒发了作者热爱大自然的感情。

学完本课我学会了：

1．学会了本课的生字词，并知道了江南是一个美丽的地方。

2．感受到诗歌的美，同时更加热爱大自然了。

九、课堂练习 

1.照样子，做一做。

  例：亻+门（们）

  氵+工（  ）日+生 （  ）

  田+土（  ） 丁+口 （  ）

2.我会选。

  鱼    西

（1）我喜欢吃（  ）瓜。

（2）小（  ）在水里欢快地游着。  

十、作业布置 

1.有感情地朗读课文，背诵课文。

2.搜集有关江南的资料，巩固对江南的印象。