【重建课】

教材与学情分析

　　总复习的编排注意知识间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。培养学生灵活运用知识解决问题的能力。通过复习熟练口算10以内的加减法，正确较迅速地口算20以内的进位加法。

　　教学目标：

　　1、通过计算使学生加深加减法的含义，提高20以内进位加法的熟练程度。

　　2、培养学生的综合运用知识的能力。

　　3、师生共同体验数学就在身边，提高学习兴趣。

　　教学重点：熟练掌握口算20以内的进位加法和10以内的加减法

　　教学难点：20以内加法（进位加）脱口而出

　　一、对口令

　　二、基本练习

　　三、 指导练习

　　四、小结：

　　1、10以内数的组成

　　2、口答。

　　6个一和1个十组成（    ），1个十和2个1组成（）

　　数学游戏

　　1、 教师将1--10的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。

　　2、 一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。

　　3、看图写出两加两减算式

　　__________   ______ ___

　　__________   __________

　　1、教材第107页的第5题复习20以内的进位加法

　　（1）把学生分成三人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学生抢答，看谁又对又快，给得胜的学生发红花，然后，三个学生交换角色，再玩。

　　（2）试算：7+5  2+9  5+8   7+4   6+6

　　2、口算下列各题。

　　3+2=  7+4=  5+3=  7+8=  6+6=  8+0=  9+0= 

　　5+7=  1+6=  4+7=  4+5=  2+7=  9+4=  5+5=

　　1+3=  2+3=  3+3=  4+4=  6+6=  7+7=  8+8=

　　3、填空。

　　（ ）+ 3 = 6       5 +（ ）= 8

　　（ ） + 4 = 9      7 + （ ） = 10

　　（ ） - 5 = 2      9 - （ ） = 7

　　（ ） - 4 = 3     10 - （ ） = 7 

　　说一说你这节课收获了什么？

　　作业设计： 

　　1、课堂作业本

　　2、填 >  <  或  =

　　5+9（）14       9（）18-10       7+8（）16

　　10-8（）7      12（）3+8         9+6（）15

　　板书设计:

　　总复习： 20以内的加法和10以内的减法