【重建课】祝孔超 淮滨县思源实验学校 

                                《散步》教学设计

学习目标:

1.学习散文语言美,感受字里行间浓浓亲情。

2.培养尊老爱幼.珍爱亲情的情感,学会感恩。

学习过程：

一、导入

   师：孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感——亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情?(学生举例回答，教师予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。 （板书课题）

二、自学指导(一)

1.听朗读课文,正字音,注意节奏、感情。

2.想一想,课文写了哪些人物,写了一件什么事?(4分钟后比谁回答的好！)

给划线的汉字注音

分歧（fēn  qí   ）   信服（  xìn  fú ）  拆散（ chāi  sàn )   霎（shà ）时

水波粼粼（lín ）   嫩（ nèn）芽     熬（  áo）过

整体感知

用一句完整的话来概括这篇文章记叙了一件什么事情？

一家四口人在初春的田野上散步。

品读课文，感悟亲情

1.说一说：你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？

分歧  母亲要走大路     大路平顺

      儿子要走小路     小路有意思

2.想一想

“我”为什么会选择走大路？

因为我伴同儿子的时日还长，我要尽可能多的孝敬母亲。

“母亲”又为什么改变主意，决定走小路呢？

疼爱孙子，满足他的要求；

体谅儿子，理解他的难处。

3.议一议

从他们的选择中，你体会到了什么？

尊老爱幼的浓浓亲情，家庭的温馨和睦！

三、自学指导(二)

找出你感受最深，觉得最值得体味的句子，读出来，并说说你的感受。自己先思考，再在小组内交流。(4分钟后比谁回答的好!)

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

明确：春回大地，万物复苏，暗示“生命”的活力。这是对生命的高歌，对生命的礼赞。

（珍爱生命）

 “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”

    “我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”

明确：包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。

 “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”

明确： “世界”这个词是大词小用。

从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，所以非稳当不可。

这个形象又有其象征意义：突出中年一代责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命 。家庭、民族、国家都是如此。

四、思考

题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说理由。

(仁者见仁  智者见智)

如：三代同行：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

如：幸福的家庭   亲情无边

    分歧         大路小路

    责任           背起整个世界

如：春意                呵护

    生命，生命        小事情深

    选择            温馨瞬间

要说本文的标题，还是“散步”好：它简明，准确，含蓄，有情致，有画面感，有故事味。

1、父亲角度：《责任》……

    2、散步情节：《分歧》……

3、背景角度：《走向春天》……

4、直指主题：《亲情》、《爱》     《我爱我家》……

5、其他角度……

五、学习了本文后给了我们哪些启示？

俗话说：“家和万事兴”。一家人要互敬互爱，互谅互让，团结和睦，尊老爱幼。尤其要尊重、孝敬母亲。因为“体之发肤，受之于父母”。母爱是世界上最高尚、最纯洁、最无私、最神圣的爱。

1、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？

2、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献上过生日的祝福吗？

六、真情行动

回到家中，你打算做一件怎样的事情，来表达你的尊老爱幼之心。

七、亲情体验站

以“亲情”为话题，仿照示例写话  

    示例1:亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。 

 亲情                                                                                                                   

 亲情                                           

    示例2:那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情。

                                   亲情。

                                   亲情。

这节课我们不仅感知了人间最美好的亲情，同时也学到了一种以小见大的写作手法。

八、课后写作：家—人成长的摇篮，浓浓的亲情不止在作者笔下，更萦绕在每一位同学身边。      

请结合自己的亲身经历，试着运用以小见大的手法，写一个有关亲情的小故事

板书:

母亲走大路↑承上

散步分歧→｛我妻子责任重大→使命感

儿子走小路↓启下