重建课孙涵淮滨县第一中学九年级   历史

课题：罗斯福新政

设计: 孙涵    审核: 汤敏  李森       执教:       使用时间：

学习目标：1.意大利法西斯政权的对外扩张，法西斯建立背景：

2.欧洲战争策源地的形成背景及过程。

3.亚洲战争策源地的形成背景及过程。

学习重点:德国法西斯建立；日本法西斯建立。

学习难点:法西斯的特征

教学过程:

第一部分 学习探究

 自我研学  生成新知  

一、意大利法西斯政权的对外扩张

1、1922年，法西斯党徒“向罗马进军”，之后         在意大利建立起法西斯政权。

2、法西斯政权的实质：对内         ，对外          。侵略行径：吞并          。

二、欧洲战争策源地的形成

1、德国纳粹党执政的背景：①       沉重打击了德国；②民众对《         》不满，复仇情绪强烈。

2、1933年，         解散国会，禁止其他政党行动，集党政军大权于一身，正式建立了法西斯专政，第二次世界大战的          形成。

3、纳粹党打击共产党的借口：              。

4、纳粹党的其他暴行：焚烧进步书籍，加强思想控制；迫害              。

5、纳粹党在二战前的侵略行径：①强行扩军；②进驻           ；③吞并         、捷克斯洛伐克。

三、亚洲战争策源地的形成

1、1927年，日本内阁宣称“欲征服       ，必先征服满、蒙，如欲征服世界，必先征服支那。”

2、经济大危机之后，军部积极推动对外扩张。1931年日本关东军策划了        ，中国十四年抗日战争由此开始。

3、1936年，受军部控制的              上台组阁，建立了法西斯专政，第二次世界大战的        形成。

梳理知识点

一、意大利法西斯政权的对外扩张

 法西斯建立背景：一战后，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，墨索里尼组织法西斯党。

法西斯建立：1922年，法西斯党徒想罗马进军，法西斯政权在意大利建立起来。

法西斯统治：意大利法西斯对内实行独裁统治，对外醉心于领土扩张，想恢复罗马帝国时期的疆界、地位和尊严。

意大利法西斯扩张：1935年发动侵略埃塞俄比亚的战争，1936年正式吞并埃塞俄比亚。

二、欧洲战争策源地的形成

背景：经济危机沉重打击了德国，广大中下层民众困苦不堪，对政府不满加剧，希特勒为首的纳粹党乘机大肆活动。

德国法西斯建立：1933年，希特勒出任德国总理，开始掌握国家大权，建立了法西斯专政。标志第二次世界大战的欧洲策源地形成。

法西斯统治：解散国会，禁止其他政党活动；

利于国会纵火案，打击德国共产党，逮捕和迫害大批共产党人和进步人士，解散工会；

加强思想控制，焚烧大量进步书籍；

迫害犹太人。

德国法西斯扩张：

1936年，德国派兵进驻莱茵非军事区。

1938年，吞并了奥地利。

1939年3月，吞并了捷克斯洛伐克。

三、亚洲战争策源地的形成

背景：经济大危机中，日本经济受到重创，工业生产萎缩，数百万人失业，农产品负债累累，国内外矛盾激化。

日本法西斯势力的核心：军部

日本法西斯建立：1936年，受军部控制的广田弘毅上台，建立法西斯专政，第二次世界大战的亚洲策源地形成。

日本法西斯扩张：

1931年，日本关东军策划九一八事变，发动侵华战争。

1937年，日本制造七七事变，中国全民族抗战开始。

合作探究

学法指导：

自学要求：独立思考，做好标识记录

互学要求：组长组织，有序交流，按照4号优先发言，3号、2号依次补充，组长总结。

展学要求：身体立正，声音洪亮，表达清晰，发言完毕后，邀请全班同学进行补充或评价。

结合图片、资料，细读课文，小组合作探究解决以下问题，并交流收获，将正确理解，进行标识记录。

1、阅读材料:

材料一 1938年11月9日深夜，纳粹在全国范围内掀起迫害犹太人的活动，无数商店被劫，橱窗被砸，碎玻璃满地，故名“水晶之夜”，共有91名犹太人被打死，20000余名犹太人被关进集中营。此后又有大批犹太人被驱逐出境。1942年1月开始对犹太人进行灭绝人种的屠杀，据不完全统计，约有600万犹太人惨死在纳粹的屠刀下

                               ——金重远等著《世界现当代史》

材料二：

材料三  1979年12月7日，西德总理勃兰特双跪在华沙犹太人殉难者纪念碑前，代表德人民向纳粹的受害者们谢罪，论评说：“这一跪，使德国真正地站了起来”

材料四  德国将再赔付大屠杀幸存者近8亿欧元——德政府承诺于2014年至2017年，向分布全球46年国有约5.6万名大屠杀幸存者赔付7．72亿欧元（约合人民币10亿美元）

                                             ——摘自新华网

请回答：

（1）归纳材料一中纳粹迫害犹太人的暴行。

（2）材料二说明战争给德国造成了哪些后果？

（3）据材料和所学知识，比较现代德国与纳粹德国对待犹太人的问题上有什么不同？

合作探究

2..有人用“一、二、三”来描述20世纪二三十年代法西斯势力的发展过程，即“一次大危机”“两个策源地”“三个坏同盟”，据此回答：

（1）“一次大危机”指的是什么？有何特点？

（2）“两个策源地”分别指的是哪两个国家？这两个国家为何被称为战争策源地？

（3）“三个坏同盟”指的是什么？它是什么性质的组织？

二  达标检测

1.1929—1933年资本主义经济危机引发了资本主义各国的政治危机，因此走上法西斯道路的国家有

A．德国和日本 B．英国和美国  C．德国和美国  D．英国和日本

2.意大利法西斯头目是（   ）

A．墨索里尼B．希特勒 C．广田弘毅D．东条英机

3.意大利法西斯政权建立的背景有①垄断资产阶级的支持②整个国家政局动荡③社会秩序混乱④资产阶级统治不稳（   ）

A．①②③④B．①②④C．①③④ D．②③④

4.在德国建立法西斯专政的核心人物和政党是（   ）

A．墨索里尼、纳粹党 B．墨索里尼、法西斯党 C．希特勒、纳粹党D．希特勒、法西斯党

5.《安妮日记》中记载，从1940年开始，犹太人被禁止“拥有自行车，乘坐公共汽车，去电影院……”直到实行种族灭绝政策，被禁止“活下去”。该材料主要反映的是（   ）