作业标题:第三次研修作业 作业周期 : 2020-01-25 — 2020-02-29
发布范围:全员
作业要求: 各位老师,项目自2019年10月10日正式开始,截止目前已顺利开展三个半月的时间。相信老师们经过线上平台课程的学习、名师示范课例的观摩;线下坊主老师以及学科专家的示范引领,经过深度打磨的“初建课”一定更加优秀,第三次研修作业要求每位学员上传一节“重建课”。 第三次研修作业要求:提交一节“重建课”。 提交内容:教学设计、课件、PPT、课堂实录(片断)等;(备注:课堂实录非必提交项) 提交格式:在“第三次研修作业”处提交,标题需设置为【重建课】+姓名/项目县/学校。例:【重建课】张三潢川县一小 分数说明:提交得5分,被批阅为“优秀”加5分,被批阅为“良好”加3分,被批阅为“合格”加1分,被批阅为“不合格”不加分,未提交不得分。满分10分。
发布者:项目管理员
提交者:学员张玉 所属单位:淮滨外国语学校 提交时间: 2020-02-25 17:49:23 浏览数( 2 ) 【举报】
【重建课】张玉淮滨外国语学校
5.《国家机构有哪些》(1) 第一课时 教学目标: 1.知识目标 1了解全国人民代表大会制度及其职权。 2明确国家机构的产生及其各自职权范围。 2.能力目标 能够把学习到的知识运用到日常生活中来,能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。 3.情感、态度与价值观目标 提高对国家机关的认识,增强人民当家作主的自豪感。 课前准备: 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程: 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课,解读《导学案》的学习目标: (1)说说我们学校有哪些职能部门,都担负着哪些职责。 (2)活动园:看看哪些单位属于国家机构。 2.检查《课前预习案》的"预习自测"部分,学生汇报。 二、合作探究、交流展示 "疑难问题"合作探究,交流展示: 1.我国各国家机关的主要职权是什么? 2.生活中经常与国家机关打交道的经历。 3.我们的日常生活能否离得开国家机关? 小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点拨。 三、精讲点拨、学科建模 利用课件教学: ㈠、学习"身边的国家机构" 1.课件出示第42页的活动园。 交流:看看身边哪些单位属于国家机构。 2.过渡:各国家机构与我们的生活密切相关,让我们走近身边的国家机构,来进一步了解这些机构。(课件出示了解国家机构。) 3.出示第43页活动园。进一步了解所在地区的国家机构。 总结:总体了解国家机构的概念和基本构架。 ㈡、学习"国家机关的职权" 1.课件出示国家机构组织系统简表,了解不同类型的国家机关及其职责。 2.做一做44页活动园,加强认识。 3.课件出示,进一步学习国家机构的权力机关——"全国人民代表大会",进一步了解它的四项权力。 4.课件出示,进一步学习国家机构的行政机关——人民政府及所属工作部门。 5.课件出示,进一步学习国家机构的监察机关——"监察委员会",以及我国的司法机关——人民法院和人民检察院。 6.通过活动园,了解法院可以审理哪些类型的案件? 总结:通过学习,让我们真正了解了与我们的生活息息相关的国家机构有哪些,并且知道正是它们保障了我们的国家生活正常运转。并且知道宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1.课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获? 2.说说生活中我们与国家机关相互联系的具体事例。 3.分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。
评语时间 :2020-02-25 20:52:54