【重建课】杨继红淮滨县滨湖梓树小学

幸福是什么

教学过程：

    一、导入新课

    1.有的童话在故事的讲述中会让我们体会到一个道理，比如《巨人的花园》，我们学完后懂得了一个什么道理呢?(快乐应当和大家分享。)今天我们要学的童话，故事也很动人，读完后也会让我们知道一个道理，那是一个什么样的道理呢?

    2.板书课题并读题：幸福是什么

    二、初读课文

    1.读连接语，请学生说说连接语中提出了哪些要求。（a.想想文中三个小孩是怎样寻找和认识幸福的；b．说说自己对幸福的理解。)

    2.带着连接语中的问题自读课文。

    3.自读课文后学习文中的生字词。

    三、交流讨论

    1.请同学复述故事，理清故事的基本情节。

    2.表演故事，深化对故事情节和人物对话的理解。

    3.引导学生体会交流学习以后的收获。学习了这个故事后，你有什么收获呢?(“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情”这句话的理解是重点。)

    4.联系亲身经历和课前做的访谈谈自己对幸福的理解。

    四、拓展交流

    老师出示自己收集到的和幸福有关的名言警句，学生读后，老师做简要点评，然后引导学生互相交流各自课前收集的和幸福有关的名言警句，学生交流时也可以谈自己的，感受。  

    今天，我们共同经历着幸福的时刻，在共同拥有中，我们细心回味着什么是幸福?下面请用最精辟的话说说你对幸福的理解。    

    齐读“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情