作业标题:第三次研修作业 作业周期 : 2020-01-25 — 2020-02-29
发布范围:全员
作业要求: 各位老师,项目自2019年10月10日正式开始,截止目前已顺利开展三个半月的时间。相信老师们经过线上平台课程的学习、名师示范课例的观摩;线下坊主老师以及学科专家的示范引领,经过深度打磨的“初建课”一定更加优秀,第三次研修作业要求每位学员上传一节“重建课”。 第三次研修作业要求:提交一节“重建课”。 提交内容:教学设计、课件、PPT、课堂实录(片断)等;(备注:课堂实录非必提交项) 提交格式:在“第三次研修作业”处提交,标题需设置为【重建课】+姓名/项目县/学校。例:【重建课】张三潢川县一小 分数说明:提交得5分,被批阅为“优秀”加5分,被批阅为“良好”加3分,被批阅为“合格”加1分,被批阅为“不合格”不加分,未提交不得分。满分10分。
发布者:项目管理员
提交者:学员郑金秀 所属单位:三空桥乡一中 提交时间: 2020-02-07 13:29:04 浏览数( 0 ) 【举报】
《14.2热机的效率》教学设计
【教学目标】
知识与技能
1、知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能;
2、知道什么是燃料的热值和单位,会查燃料热值表.
过程与方法
1、从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同,建立热值的概念。
2、能简单计算某种燃料完全燃烧放出的热量。
3、能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向,知道什么是热机的效率。
情感态度与价值观
结合有效利用燃料的途径,使学生懂得节约和充分利用能源的重要意义。
【教学重难点】
重点是燃料热值的概念和理解,热机的效率。
难点是对热机的效率的理解。
【教学方法】
启发式教学法,自主学习法,点拨法,展示交流法
【教学准备】
课前收集的燃料的图片、多媒体课件等
【教学过程】
自学质疑阶段
根据我校的实际情况,我运用翻转课堂的教学方式进行授课,先让学生提前自学本节课,阅读课本学习基础内容,观看微课关注重点内容,小组讨论解决疑难问题,在线测学自测自学效果。
训练展示阶段
教师根据自学反馈制定疑难突破点
突破过程:
从原始人类学会用火的那天起,至今,人们使用的能量绝大部分还是通过燃料燃烧获得的,火的利用给人类社会带来了进步。时至今日,我们的日常生活都离不开燃料的帮助。例举一下生活中我们可以使用哪些燃料?
交流总结:燃料的种类很多,固体燃料有木柴、煤等,液体燃料有汽油、柴油等,气体燃料有煤气、天然气等。
生活中的燃料很多,我们在日常生活中用来取暖和煮饭的燃料也在发生巨大的变化,木柴、煤炭、液化石油气、煤气、天然气等,为什么会出现这样的变化呢?
思考:
1、哪些燃料比较省资源?为什么?
2、一个四口之家使用不同的燃料烧水做饭,一个月使用木柴约200kg,煤约90kg,液化气约30kg,秸秆约400kg。为什么燃料的消耗量是不同的?
3、怎么比较燃料燃烧放热的能力?
突破一:热值的理解
定义:我们把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比叫热值。q=Q/m
热值在数值上等于1kg某种燃料完全燃烧放出的热量。
☆1.热值的定义中是指燃料完全燃烧放出的热量,是实际燃烧很难达到的一种状态。
☆2.仅与燃料的种类有关。同种燃料的热值是定值,不同燃料的热值一般不同
☆3.热值是燃料的一种特性,与燃料燃烧的质量和燃烧情况都无关。
过渡:热值数值上1kg燃料完全燃烧放出的热量,但生活中我们并不只燃烧1kg燃料,燃烧放出的热量怎么算?
突破二:燃烧放出的热量计算
Q=mq或
Q=vq
Q:燃料完全燃烧释放的能量
q:燃料的热值
m:燃料的质量
v: 气体燃料的体积
公式的学习需要分清已知物理量与所求物理量。
学以致用:求4kg柴油完全燃烧释放的热量。
解:Q=mq
=4Kg×4.3×107J/Kg
=1.72×108 J
完全燃烧释放的热量为1.72×108 J
(根据学生的作答情况选择是否讲解。公式比较简单预计情况比较好。)
过渡:如果一辆卡车燃烧这些柴油是不是这些能量全部转化成机械能了呢?
实际生活中热机的燃料的燃烧很难达到完全燃烧,而燃烧的一部分又不能全部转化成有用功。
思考:在内燃机中燃料燃烧释放的能量都去哪了?
尝试回答能量的去向。
根据热机的工作过程分析可能散失能量的地方:①强调燃气内能并不是完全燃烧的结果,即实际燃烧过程就有一部分能源不能充分燃烧而损失;
②排气冲程废气带走的热量;
③四个冲程中只有做功冲程发生了能量转化,其他冲程中活塞的动能和摩擦产生的能量都是额外功,这些能量损失了。
引导学生思考计算效率的方法:
学以致用:8.用天然气灶烧水,燃烧0.5m3的天然气,使100kg的水从20℃升高到70℃.天然气热值7.0×107J/m3求:
(1)天然气完全燃烧放出热量
(2)水吸收的热量
(3)天然气灶的效率
做该题目的同时复习了13章内能的部分内容,比热容的相关计算。
引导学生发现能源的利用中,最后有用功的部分只是较少的一部分,例如:蒸汽机的效率只有6%-15%,汽油机的效率可以达到20%-30%,柴油机的效率可以达到30%-40%。
让学生体会到能量的利用率其实是很低的,启发学生思考提高能源利用的方法。
热机的效率是热机性能的重要指标,提高热机效率有何意义,怎么样提高热机效率?
提高热机效率的意义:提高热机效率可以节省燃料,减少污染。
提高热机的效率的方法: 1.尽量使燃料充分燃烧;2.设法利用废气带走的热量 。(引导学生从能量散失的途径去思考。)
展示与点评过程:
1. 选择题使用智慧课堂全体答题,根据答题结果选择讲解内容。
2. 计算题根据难度选题部分同学展示,并相应同学点评。
3. 预设讲解的题目是第6题。
小结:
对应目标自检达到的效果
1. 是否理解热机的含义及相关影响因素;
2. 燃料燃烧释放的热量计算;
3. 热机的效率计算;
4. 提高能源利用率的意义和方法。
评语时间 :2020-02-10 18:22:10