作业标题:第三次研修作业 作业周期 : 2020-01-25 — 2020-02-29
发布范围:全员
作业要求: 各位老师,项目自2019年10月10日正式开始,截止目前已顺利开展三个半月的时间。相信老师们经过线上平台课程的学习、名师示范课例的观摩;线下坊主老师以及学科专家的示范引领,经过深度打磨的“初建课”一定更加优秀,第三次研修作业要求每位学员上传一节“重建课”。 第三次研修作业要求:提交一节“重建课”。 提交内容:教学设计、课件、PPT、课堂实录(片断)等;(备注:课堂实录非必提交项) 提交格式:在“第三次研修作业”处提交,标题需设置为【重建课】+姓名/项目县/学校。例:【重建课】张三潢川县一小 分数说明:提交得5分,被批阅为“优秀”加5分,被批阅为“良好”加3分,被批阅为“合格”加1分,被批阅为“不合格”不加分,未提交不得分。满分10分。
发布者:项目管理员
提交者:学员李立艳 所属单位:张庄乡初级中学 提交时间: 2020-02-10 19:42:58 浏览数( 3 ) 【举报】
第一课时
2.师板书课题, 生齐读课题。(板书:丁香结)
宗璞,1928年出生,女,原名冯钟璞,著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家,从事小说与散文创作。代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》,系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等,中篇小说《三生石》。《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。
(2)用查字典或联系上下文的方法理解词语。
(1)认读生字、新词。
全班齐读。
(3)理解词语。
单薄:指身体瘦弱;不强壮。
1.分段并概括段意。
(2)展示读,并说说自己喜欢的原因。
(2)能有感情地朗读课文中你喜欢的段落。 对文本内容进行简单的回顾和总结,然后让学生再次朗读自己喜欢的部分,并说出自己喜欢的原因,这样的设计进一步加深了学生对文本的理解。
zhuì mǎn yōu yǎ fú àn bèn zhuō dān bó mó hu
潇洒( ) 参差( ) 莹白( ) 妩媚( ) 朦胧( )
评语时间 :2020-02-11 07:35:03