【重建课】毛志玲潢川县谈店乡中心小学

笔算乘法（进位）
教学目标:
   1.让学生通过两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。
    2.在学习活动中感受数学与生活的密切联系，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。
    3.培养认真细心等良好的学习习惯。
重点难点:
     学会计算两位数乘两位数进位的乘法。
教学准备:
多媒体课件

前置性学习：

计算：22×11    34×21   33×13
教学过程:
一、复习导入:
提问：计算时要注意什么？
   上面这几道计算题都是两位数乘两位数不进位的乘法，今天我们继续来探讨较复杂的两位数乘两位数的笔算乘法。
揭示课题：笔算乘法（进位）
二、新课讲授
1.导入：我们为了补充能量，学校在午餐时为同学们准备了酸奶，大家可以提出什么问题呢？

2.课件出示例2情景图。

春风小学有37个班，平均每班有48人，一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？

师：你从中获得了什么信息？应该怎样列式计算呢？

引导学生列式：48×37=

3．各组讨论：怎样计算48×37。

请把想出的计算方法写在纸上。

4．组织交流。

各组展示本组的算法。不容易说清楚的，就写在黑板上。

（１）48≈50 37≈40

50×40＝2000

大约2000盒。

（２）50×37＝1850 50－48＝2

37×2＝74 1850－74＝1776

一共需要1776盒酸奶。

（３）48×7＝336 48×30＝1440   

336+1440＝1776                

一共需要1776盒酸奶。

既：   进位笔算

                   48×37=1776（盒）

1. 8

                    ×  3  7

2. 3  6

3. 4  4

   1  7  7   6

5.师生评议。

（1）请学生说一说，喜欢哪种方法？为什么？

（2）教师对学生发表的意见给以肯定或补充。使学生了解每一种算法的特点和适用范围。

小结：先用个位的7去乘48，乘得的结果的末位同个位对齐，计算中满几十就向前一位进几，再用十位上的3去乘48，乘得的结果表示几个十，末位同十位对齐，然后把两次乘得的结果加起来。

三、练习巩固

1、计算：“做一做”

2、啄木鸟治病

3、解决问题

四、总结

今天你有什么收获？

板书设计：

                      进位笔算

                   48×37=1776（盒）

4  8

                 ×  3  7

3  3  6

1  4  4

1  7  7   6