作业标题:第三次研修作业 作业周期 : 2020-01-25 — 2020-03-03
发布范围:全员
作业要求: 各位老师,项目自2019年10月10日正式开始,截止目前已顺利开展三个半月的时间。相信老师们经过线上平台课程的学习、名师示范课例的观摩;线下坊主老师以及学科专家的示范引领,经过深度打磨的“初建课”一定更加优秀,第三次研修作业要求每位学员上传一节“重建课”。 第三次研修作业要求:提交一节“重建课”。 提交内容:教学设计、课件、PPT、课堂实录(片断)等;(备注:课堂实录非必提交项) 提交格式:在“第三次研修作业”处提交,标题需设置为【重建课】+姓名/项目县/学校。例:【重建课】张三潢川县一小 分数说明:提交得5分,被批阅为“优秀”加5分,被批阅为“良好”加3分,被批阅为“合格”加1分,被批阅为“不合格”不加分,未提交不得分。满分10分。
发布者:项目管理员
提交者:学员刘清铭 所属单位:潢川县第二中学 提交时间: 2020-02-21 11:11:26 浏览数( 0 ) 【举报】
【重建课】-潢川二中-刘清铭
第十课 法律伴我们成长
第一框 《法律为我们护航》
【目标导航】
1、理解未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护;
2、知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称,体会家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护给予我们的关爱;
3、培养认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为的能力。
【重点难点】
重点:我们需要特殊法律的保护;
难点:感受法的关爱;
【自学自测】
1、未成年人含义或我国未成年人保护法保护的对象是什么?
2、为什么未成年人需要给予特殊保护?
3、我国法律对未成年人进行怎样的特殊保护?
4、我们怎样珍惜法律给予的特殊保护?
【教学过程】
【旧知回顾】
1.法律的特征是什么?
①法律是由国家制定或认可的。
②法律是由国家强制力保证实施的。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
2.生活与法律有什么关系?
生活与法律息息相关(生活离不开法律)。
3.法律有什么作用?
①规范作用 ②保护作用
2016年4月3日,临沧市某网站上发布了数张一名9岁男童遍体鳞伤,遭养母虐待的照片,引发了一场轩然大波。几天后,养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留,临沧市临翔区检察院以李某涉嫌故意伤害罪,向临翔区法院提起公诉。
2016年9月30日下午2点,临翔区人民法院作出一审宣判:被告人李某犯故意伤害罪,被判处有期徒刑六个月。
想一想:材料表明了谁保护了未成年人的合法权益?
【视频感悟】
(失职监护人 将被撤销监护权)
【讲授新课】
第一框 法律为我们护航
★合作探究P95
提出问题:
1、未成年人含义或我国未成年人保护法保护的对象是什么?
点拨:未满十八周岁的公民。
★P95在生活中,作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱?如:①禁止未成年人进网吧;②设立少年法庭,不公开审理未成年人犯罪案件。
第一环节 我们需要特殊保护
★少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望 ——习近平
保护)
★合作探究P95
提出问题:
2、为什么未成年人需要给予特殊保护?(学生讨论回答)
①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害;
②未成年人的生存和发展事关人类的未来,对他们给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。
③保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
(点出:其中第一个观点又是未成年人容易受到伤害的原因!)
★合作探究P96
提出问题:
※怎样才能使未成年人免受伤害?※
点拨: 加强对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护,未成年人自己也要加强自我保护,增强辨别是非能力和自我控制的能力,减少不良因素和不法侵害的发生。
(强调:要求全社会行动起来!)
第二环节 感受法的关爱
提出问题:(我来说说)
★未成年人享受到哪些法律保护?专门保护未成年人健康成长的法律又有哪些?
未成年人保护法、预防未成年人犯罪法(两部特殊法律)。
其他法律:宪法、婚姻法、义务教育法等。
★合作探究P98
提出问题:
★我们未成年人受到法律的特殊保护,是不是违背了“法律面前一律平等”的原则?
点拨:不违背。因为:未成年人是弱势群体,其身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。这正是“法律面前一律平等”的体现。
身边时有侵害:
谁来保护我???
提出问题:
3、我国法律怎样对未成年人进行特殊保护?
点拨:(1)颁布法律:
①专门法律:
我国颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律,给予未成年人特殊关爱和保护。
②其他法律:
我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律,都对保护未
成年人作出了特别规定。
(2)明确保护主体:
保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
(3)设置“四道防线”:
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。
※四道防线”的规定※
★家庭保护的规定★
①抚养、教育、监护子女,不得虐待、遗弃未成年子女;
②尊重未成年人的受教育权;
③以正确的思想、品行和方法教育子女。
★学校保护的规定★
①全面贯彻国家的教育方针;
②尊重未成年人的人格尊严,不得随意开除学生;
③保护学生在学校的人身安全与健康。
★社会保护的规定★
①不得招用童工;
②网吧、酒吧等不适合未成年人活动的场所,不得允许其进入;
③禁止向未成年人传播不健康文化。
★司法保护的规定★
①设立少年法庭,不公开审理未成年人犯罪案件;
②对违法犯罪的未成年人实施教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则;
③做好刑满释放未成年人的安置工作。
★合作探究P99
提出问题:
※你如何看待小强的父母和网吧老板的行为?
点拨:小强的父母和网吧老板的行为都是错误。
※针对父母的行为,小强可以向谁求助?
点拨:可以向老师、村委会、派出所、民政局等求助。
※如果你是小强的同学,你愿意给他提供哪些帮助?
点拨:①帮他补课;
②劝他不再跟“哥们儿”混;
③劝他父亲不要再打骂他;
④将他家的情况告诉老师,请老师给予他帮助。
启示:珍惜受教育权利、履行受教育义务。
提出问题:
4、我们怎样珍惜法律给予的特殊保护?或未成年人在享受特殊保护的同时,要注意什么?
点拨:①珍惜自己的权利,依法行使自己的权利。
②尊重和维护他人的权利自觉履行公民应尽的义务。
【收入平台】
法律为我们护航
一、我们需要特殊保护
①身心发育不成熟 ②自我保护能力弱 ③事关人类的未来
二、感受法的关爱
①专门法律 ②保护主体 ③四道防线
【学效检测】
1.让校车享有优先权,这是一种文明的体现,是我们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。这体现了对未成年人的( )
A.家庭保护 B.学校保护 C.司法保护 D.社会保护
2.全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查,维护未成年人的合法权益。我国未成年人保护法的保护对象是 ( )
A.在校大学生 B.家庭困难的人
C.有残疾的成年人 D.未满18周岁的公民
3.2016年3月28日,是全国第21个中小学生安全教育日,全国各地中小学校围绕“强化安全意识,提升安全素养”的主题,广泛开展安全教育宣讲和应急演练等活动。这是因为:
①中小学生自我保护能力较弱 ②中小学生没有辨别是非能力
③中小学生社会生活经验相对缺乏 ④中小学生的健康成长事关民族的未来
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
4.为了保护未成年人的合法权益,我国制定的专门法律有 ( )
①宪法 ②未成年人保护法 ③义务教育法 ④预防未成年人犯罪法
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
5、(2016•海南学业考)2016年3月开始,海南省启动了学校工程消防安全问题专项整治行动。这体现对我省青少年的 ( )
A.学校保护 B.社会保护 C.家庭保护 D.司法保护
评语时间 :2020-03-04 15:26:58