作业标题:第三次研修作业 作业周期 : 2020-01-25 — 2020-02-29
发布范围:全员
作业要求: 各位老师,项目自2019年10月10日正式开始,截止目前已顺利开展三个半月的时间。相信老师们经过线上平台课程的学习、名师示范课例的观摩;线下坊主老师以及学科专家的示范引领,经过深度打磨的“初建课”一定更加优秀,第三次研修作业要求每位学员上传一节“重建课”。 第三次研修作业要求:提交一节“重建课”。 提交内容:教学设计、课件、PPT、课堂实录(片断)等;(备注:课堂实录非必提交项) 提交格式:在“第三次研修作业”处提交,标题需设置为【重建课】+姓名/项目县/学校。例:【重建课】张三潢川县一小 分数说明:提交得5分,被批阅为“优秀”加5分,被批阅为“良好”加3分,被批阅为“合格”加1分,被批阅为“不合格”不加分,未提交不得分。满分10分。
发布者:项目管理员
提交者:学员简红霞 所属单位:潢川县实验中学 提交时间: 2020-02-13 13:59:57 浏览数( 1 ) 【举报】
重建课 简红霞 潢川县实验中学
乡愁
(屏幕显示)
乡愁:思念家乡的忧伤心情,怀念家乡的不绝情思。
乡愁诗:表达远离故乡的人对家乡的思念、对故土的眷恋、对亲人的怀念的古今诗歌。
(师:注意,乡愁不是愁,是忧伤的思绪,乡愁啊,就是怀念家乡的思绪。远离家乡的游子思念家乡的情思就是乡愁。什么是乡愁诗呢?远离故乡、久离故乡,于是思念故乡,用诗歌来表达这种眷恋,这种诗就是乡愁诗。)
(屏幕显示)
乡愁
席慕蓉
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离
别离后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
(生齐读)
(屏幕显示余光中的资料)
余光中,厦门人,至少是广义的厦门人,二十年来,不住在厦门,住在厦门街,算是嘲弄吧,也算是安慰。
(老师深情朗诵)
当我死时,葬我
在长江与黄河之间
枕我的头颅,白发盖着黑土
在中国,最美最母亲的国度
我便坦然睡去,睡整张大陆
……
(屏幕显示《乡愁四韵》。学生齐读)
给我一瓢长江水啊长江水
酒一样的长江水
醉酒的滋味
是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
三、美读
(屏幕显示)
烧我成灰,我的汉魂唐魄仍然萦绕着那片厚土。
(屏幕显示)
用节奏来传达悠远的思绪
乡
小时候
我
长大后
我
后来啊
我
而现在
我
(逐句朗读
用短暂的停顿来表达意境的升华。
(屏幕显示)诗歌的前三句思念的都是女性,到最后一句我想到了大陆这个"大母亲",于是意境和思路便豁然开朗,就有了"乡愁是一湾浅浅的海峡"一句。由此,这"乡愁"其实也是一种"国愁",所以才有了厚重万分的分量。
三、美析
师:我们现在再来看这首诗。请大家先观察一下,观察它的外貌和形态,观察它的四节诗之间的顺序,观察它的手法,观察它的结构形态之美,观察它的意境升华之美。让我们进入美析的学习。
(屏幕显示)
话题:《乡愁》的表达之美。
活动建议:每位同学写几行文字,集中地欣赏《乡愁》在某个方面的表达之美。
(学生写作、交流)
(屏幕显示,教师讲析,学生记笔记)