【重建课】王庆国 潢川县实验中学
   《卖油翁》公开课教案教学设计

一、教学目标：

1、掌握生字，注音，积累文言词汇，理解词义。

2、掌握实、虚词，译全文；学习详略得当的写法。

3、理解“熟能生巧”的道理。

二、教学重点：

1、理解“熟能生巧”的道理。

2、积累文言词汇，理解词义、句义。

三、教学难点：

1、体会作者用词的准确与传神。

2、背诵全文

四、教学用具：多媒体

五、课时安排：两课时

                      第一课时

教学过程

一、创设情境，激情导入：

俗话说：“三百六十行，行行出状元”这句话常常用来称赞各行各业的能工巧匠。在历史的长河中，这样的巧匠多得无法统计。在欧阳修的笔下就有一位貌似平常，却身怀绝技的卖油翁。今天我们就去认识他。《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集•归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。欧阳修(100-1072)北宋著名文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士，庐陵(今江西吉安)人，谥号文忠。是文坛诗文革新运动领袖，唐宋八大家之一。

二、初读课文、扫清障碍：

1、查字典，读准下面加点字的音。

尧咨 自矜 家圃 释担 睨之 颔之 忿然 酌油 杓 沥 遣之

2、熟读课文。

3、学生复述文章故事梗概。（师指导复述要点：抓住时间、地点、人物、事件的起因、经过和结局）

【学生活动：识记字词，朗读课文，翻译课文。】

三、细读课文，整体感知。

1、朗读课文，注意读准字音和停顿。

2、结合课下注释试翻译课文。（师明确：通译课文和复述不同，要注意重点虚词和实词的准确解释）

3、请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。

第一自然段:以此:因此.尝:曾经.而:表顺接,可不译.其:指代陈尧咨.十中八九:十箭射中八九箭.

翻译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也凭这点本领自我炫耀。他曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭，很久没有离开，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。

第二自然段

尔安敢：尔：,你，乃:于是。以钱覆其口:以,用.其:指葫芦。

而钱不湿：而：但是。因曰：因：,于是。

翻译：陈尧咨质问道：“你也懂得射箭吗 我的射技不是很出色吗？”卖油的老头说：“没有什么,只不过手熟罢了。”陈尧咨怒气冲冲地说：“你怎么敢小看我的射技!”老头说：“凭我酌油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上,用一个铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用勺子 把油注入葫芦，油从钱孔灌进去,可是钱不沾湿。于是说：“我也没有什么,只不过是手熟罢了。”陈尧咨只好笑着打发他走了。

【学生活动：朗读课文，翻译课文，讨论、交流、展示。】

                     第二课时

一、复习上节内容导入新课

二、、精读课文，深入探究：

1、 第一自然段介绍了什么？

讨论并归纳:

1、故事发生的地点、人物和背景。

地点：陈尧咨家的空场子上.

人物：陈尧咨和卖油翁.

背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。

2、卖油翁看到陈尧咨射箭是什么反应?

学生交流点拨明确:睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

3、卖油翁对 陈尧咨射箭本领是怎样评价的？

明确：无他，惟手熟尔。

4、卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？

明确：以我酌油知之

5、卖油翁知道什么道理？

明确：熟能生巧的道理。

6、陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化？

明确：陈尧咨连续发问：“汝也知射乎？”“吾射不亦精乎”

到忿然曰：“尔 安敢轻吾射？”到“笑而遣之”

2、本文在叙事过程中是如何安排详略，突出主题的？

学生再读课文体会明确：课文详细记叙卖油翁的情况，以突出重点。略写陈尧咨的善射。

3、在今天的生活中，我们应当怎样看待熟能生巧？本文给我们什么启示？

三、课堂总结:

学生总结本节课的收获；教师评价学生的学习态度。

四、布置作业

1、完成课后练习(二)

2、背诵全文。

【板书设计】

                           卖油翁
                                         欧阳修
陈尧咨：善射 “自矜”“吾射不亦精乎”                                                                   “                “忿然”“尔”骄傲不可一世

卖油翁：酌油不湿钱口 “睨”“微颔”
                 超然不自傲
道    理： 熟能生巧