【重建课】连雪雪 潢川县一中初中部
         《敬业与乐业》教学设计
一.教学目标
1.掌握议论文的相关知识
2.理解本文的主旨
3.学习举例子和讲道理两张论证方法
二.教学重难点
三.教学方法
1.朗读法
2.勾画圈点法
四.教学课时
两课时
五.教学过程
（一）新课导入
同学们，大家知道我的职业是什么吗？对，是老师，那你们呢？嗯，也对，是学生，非常好。那我们应该如何对待自己的职业呢？今天就让我们一起走近梁启超的《敬业与乐业》，看看七十多年前的梁启超是如何做的？
（二）课前思考与新课准备
看了这个题目《敬业与乐业》，思考：
1.你所理解的“业”是什么？
2.你所理解的“敬业”又什么样的？
3.你所理解的“乐业”是怎样的？
学生各抒己见之后，介绍自己的理解。
（三）作者，议论文文体知识及作品简介
（四）整体感知
1.听读课文，解决生难字
2.初读课文，自主思考：
（1）本文的中心论点是什么？是在文章的哪个部分提出来的？
（2）作者先后讨论了哪几个问题？本文的分论点是什么？
（3）作者认为人类合理的生活应该是怎样的？
3.再读课文，结合议论文的文体知识，找出本文使用的论证方法并且分析作用？
（五）拓展延伸
在了解梁启超先生的观点之后，请同学们畅谈这两个问题。
1.你向往的职业是什么？
2.你会怎样对待你的职业？
（六）小结与作业布置
1.收集和职业有关的名言警句，诗词。
2.完成学案
附板书设计