【重建课】王菁罗山县周党中心校

Unit Hello 第二课时

一、教学内容：

PartA  Let’s learn &Let’s chant &Let’s sing & Let’s find out

二、教学目标

1. 能够说或认识有关文具的四个词汇：ruler, eraser, pencil, crayon。

2. 能够用英语句子描述自己所拥有的文具。

3. 会唱歌曲A B C song。

三、教学重难点

1、有关文具的五个词汇crayon, pencil, pen, eraser, ruler 的学习，并用英语介绍文具。

2、较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。

四、教学准备

1. 录音机和磁带

2. 书包一个

五、教学过程

Step 1 热身（Warming-up）

1. 教师播放录音，师生共唱英语歌曲“A B C song”。

2.请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼并自我介绍用语：

S1：Hello, Sarah! I’m Wu Yifan!

S2: Hi, I’m Wu Yifan.

3.游戏: 听声音，识朋友

教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说Hello. I'm... 蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的学生为本组加一分。

4. 将学生分为小组，可2-4人一组练习自我介绍用语。

Step 2 新课呈现（Presentation）

1. 利用课件呈现新知。本册教材主要人物之一“小棕熊”过生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周围。教师通过图片指引学生说出今天是“小棕熊”的生日，让学生们一起唱英文生日歌，并提示“Happy birthday to you.”是“祝你生日快乐”的意思。教师介绍“小棕熊”的爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。

2. 在初步了解新知后，教师向学生出示文具，教学新单词crayon, pencil, pen, eraser, ruler。3. 播放录音，学生跟读 Let's learn 部分的单词和句子，并要求学生用手指着单词来认读，力求做到“眼到、手到、口到，心到”。

4. 教师从自己准备的书包中拿出一把尺子，手举着尺子说：“I have a ruler.”再从笔袋里拿出一支铅笔说：I have a pencil. 随后再掏出蜡笔，对学生说： I have a crayon.最后掏出一块橡皮，对学生说：“I have a eraser.”。待学生熟悉了I have a ... 意思是“我有一个……”后，请学生两人一组用自己的文具来编对话：I have a ... 告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Me too! 教师播放Let’s chant的录音，让学生跟唱。然后由唱得好的学生带领其他学生一起唱。

5. 教师播放ABC song，让学生以小组为单位，完成Let’s find out的活动。比比看，哪个组找到的字母多。然后让学生大声朗读找出二十六个字母。

Step 3 拓展延伸（Consolidation and extension）

（1）猜词游戏

将学生分为两大组，每组每次选两名学生上讲台，一个学生先看一下某张卡片，记住上面画的是什么。将卡片画面扣在桌子上，让另一名学生以提问的方式猜卡片画的是什么。“An eraser?” “A ruler?” “A pencil?” “A pen?” “A crayon?” 如果猜对了，第一位学生答“Yes”，如果没有猜对，第一位学生答“No”。

（2）小组竞赛

将crayon, pencil等文具放在一个大盒子里，请一名学生选一种文具，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么，猜对者为小组赢得一分。

Step 4 总结（Summary）

六、课后反思