【重建课】王娜  罗山县子路中心校
人教版三年级数学下册《认识小数》教学设计

教材分析：

        《认识小数》是最新人教版数学，三年级下册第七单元的第一课时的内容。本课时数数与代数范畴，它是在上册学习，认识分数的基础上，进行的。也是后期学习小数加减法，和比较小数大小的前提。这部分内容承前启后，对学生的数学学习至关重要。

教学目标：

       知识与技能：认识小数，会读写一位小数和两位小数。

       过程与方法：在观察、猜想、验证的一系列过程中，引导学生认识小数各部分的实际含义，了解小数与分数之间的关系。

       情感态度价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作，比较类推的等能力。

教学重点：认识小数，会读会写一位和两位小数。

教学难点：引导学生了解小数与分数之间的关系，认识小数各部分的实际意义。

教具准备：课件，一米直尺模型，人民币若干，黑板贴，小磁贴，卡纸。

教学过程：

一：创设情境，导入新课。

1、同学们，上课之前，老师想先考考你，用你洪亮的声音告诉我，有没有信心接受挑战？你能读出下面这些数吗？它们分别是什么数？我们学过像1，2，4，100这样的整数，还学过像1/2，1/3，2/4这样的分数。生活中你还见过什么数呢？

二、探究交流解决问题。

1、认一认：同学们刚刚说了很多关于自己知道的小树，老师也找到了一些有关小数的信息，大家一起来看一看，读一读。请学生，找一找，图中的数学信息。请认真观察这些数字都有什么共同特点呢？对，都有一个小圆点。

2，读一读教学读法。

（1）.像3.45，0.85，2.60，36.6，1.2，和1.5，这样的数叫做小数。

（2）.你是怎样读出这些数的？请认真观察它共分为几部分？共分为三部分，小数点，小数点左边的是整数部分，小数点右边的是小数部分。读小数的时候先读整数部分按照整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次按照顺序读出每个数字，就像读电话号码一样。

3，找一找生活中的小数并举例说明。

4，巩固练习

（1）读小数。课本上的练习题。

（2）我当小法官。

三、探索推理，初步认识小数的含义。

在我们的生活中很多地方都能见到小数。

1，探究十分之几表示零点几

1分米等于1/10米等于0.1米。

2分米等于2/10米等于0.2米

5分米等于5/10米等于0.5米

9分米等于9/10米等于0.9米。

2，教学例一：

3分米=3/10米=0.3米

一米三分米等于1.3米

四：巩固练习。

闯关游戏1，2，3。

4，红包游戏

五，介绍小数的历史。

六，总结升华，总结收获，提出疑惑，揭示课题。

七，布置作业

课本94页的练习二十的第三题，第四题。

八，板书设计

像3.45，0.85，2.60，36.6，1.2和1.5这样的数叫做小数。

                   3.45         读作：三点四五

整数部分  小数点   小数部分

1分米=1/10米=0.1米

2分米=2/10米=0.2米

3分米=3/10米=0.3米

1米3分米=1.3米

十分之几就可以写成零点几。