【重建课】黄修彬 八里岔乡  八里岔中学

                                               百家争鸣

教学目标：1、孔子“仁”的学说以及对教育文化的贡献；老子及其他思想家和军事家的主张。

2、通过分组自学、讨论，培养学生的协作性；利用竞赛抢答和假设场景，激发学习兴趣，培养想象探究和表述历史的能力。

3、了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；了解老子的哲学思想，培养辩证看待事物的能力；学习诸子百家在社会大变革时期敢于独立思考、勇于创新、创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度。

重点：孔子的政治主张和教育、文化成就。

难点：掌握各位思想家的主张。

教学过程

导入新课：播放视频百家讲坛：于丹读《论语》心得体会。视频中主讲的内容是哪部书？《论语》。

一、自主学习：   老子

1．出示图片《道德经》  老子   道家学派创始人，中国第一位哲学家，主张“无为而治”，顺应自然。

2．学生讲述《塞翁失马》的故事。（道理：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。）

二、合作探究：孔子和儒家学说

1．孔子生平

展示几幅有关孔子的图片，简要介绍孔子生平。(孔子，名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人。孔子是伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。)

2．思想主张

核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”，主张以德治国，反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。

3．教育成就

创办私学，主张“有教无类”；教学中，注重“因材施教”。

4．文化成就

(出示材料)

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

(出示材料)

知之为知之，不知为不知，是知也。

学而不思则罔，思而不学则殆。

出自《诗经》《论语》。    孔子晚年精心整理古代重要的文献资料《诗经》等。他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。

三、精讲点拨：    百家争鸣

1．表格归纳诸子百家的思想主张

２．“百家争鸣”的影响

促进了学术和思想的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。

３．联系实际，古为今用

诸子百家的思想在今天有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用；

儒家的“仁政”——“以德治国”；法家的法治思想——“以法治国”

孔子的教育思想——因材施教、有教无类等

墨家的“兼爱”“非攻”——平等博爱、反对侵略战争.

道家的顺应自然——人与自然和谐发展

四、有效性训练：

１、法家创始人韩非提出的“事在四方，要在中央;圣人执要，四方来效”的君主专制中央集权的理论，被以下哪位历史人物所采用?( )

A. 商纣王 B.周文王 C.秦始皇 D.周幽王

２、孔子既是一位大思想家，又是一位大教育家，他有关教育思想和教学方法的许多言论后来被他的弟子编成一书，书名是( )

A.《诗》 B.《书》 C.《春秋》 D.《论语》

课后训练

阅读材料：孔子说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“学而时习之，不亦乐乎!”“温故而知新，可以为师矣!”

请回答：① 孔子的这些言论告诉我们哪些学习道理?

② 有人认为，在推行课程改革和教育改革的今天，应该多学习现代化的教学理念，彻底抛弃孔子的教育思想民，你认为对吗?为什么?