【重建课】杨艺息县项店镇中心学校

《位置与方向》教学设计

一、教学内容

人教版小学数学三年级下册教材第2页例1.

二、教学目标

1、使学生认识东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向，知道地图上的方向。

2、在合作、交流的活动中，培养学生辨别方向的意识，进一步发展空间观念。 

3、在辨认方向的过程中，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

三、教学重难点

教学重点：认识东、南、西、北四个方向。

教学难点：用东、西、南、北四个方向描述方向。

四、教学过程

1、情境导入

（1）、出示天安门广场主题图及示意图。

 师：同学们，你们知道图上画的是什么地方吗？谁愿意来当小导游，向大家介绍一下天安门广场周围的著名建筑物？ 

（2）、设疑，引出左右矛盾

 师：听完他们的描述，你有什么感想？如果我们要组织一次“天安门广场一日游”的活动，约定在广场的右侧集合，你知道具体的集合地点在哪里吗？ 

 学生回答，答案不一

（3）、引入新课。 

 师：为什么大家理解的“右侧”位置各不同？怎样才能不出现这种误会？ 今天，我们就来学习《位置与方向》。

（4）提问：你们谁认得东西南北四个方向？

2、探索交流，解决问题

辨认东、南、西、北四个方向。

（1）、早晨太阳从哪边升起？傍晚，太阳在什么地方落山？引出东、西。 

（2）、组织全班活动：起立，请同学们面向太阳升起的地方。 

（3）、和同桌说一说，东、西、南、北四个方向。

（4）、观察例1示意图，完成课本填空。 问：图书馆在校园的东面，体院馆在校园的（   ）面；教学楼在校园的（   ）面，大门在校园的（   ）面。

指出校园内的四个方向。

（1）、说一说我们学校的校门朝什么方向？教室的门朝什么方向？ 

（2）、操场在教室的什么方向？办公楼在教室的什么方向？

学习两组相对的方向。

（1）、演示家和学校的图片（家在学校的东边），教师说出家在学校的东边，提问，学校在家的什么方向？ 

（2）、演示图书馆和学校的图片（图书馆在学校的北边）教师说出图书馆在学校的北边，提问，学校在他图书馆的什么方向？

（3）、关于东和西，南和北。你发现了什么？

3、巩固提高

（1）指指，教室的东边是哪边?教室的东边有什么?教室的西边、北边、南边有什么？

完成练习一第2题

（1）先观察，你从对话中知道了什么(可以确定两个方向，北和西)巩固应你能说一说哪边是北?哪边是南吗？

（2）说一说，你的房间是怎么布置的。

（3）指一名同学起立，让其他同学说出站立同学的东、西、南、北四个方向上分别是谁，并说一说谁和谁是相对的。

（4）读儿歌

早晨，面向太阳，前面是东，后面是西

左面是北，右面是南

4、课堂小结

同学们，通过今天的学习，你们有什么收获吗？

5、家庭作业

在课下思考以下问题

（1）你是怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？

（2）怎么较快的记住某个地方的东西南北方向？