【重建课】祝兆祺息县曹黄林中心校

《有趣的拼图》

课型：设计.应用

教学目标:

1、知识与技能目标

初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用煤材拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。

2、过程与方法目标

学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习.拼图方法。通过画贴、剪等方法实践拼图作品。

3、情感态度价值观目标

通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。培养踏实、认真的学习态度。

教学重点:在学会制作植物将粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。

教学难点:制作一幅与众不同、有创意的植物将粒拼贴画。

学具准备:搜集各种植物籽粒(如:红豆、绿豆、西瓜籽、大米等)果壳、彩色小纸片、各色卡纸、双面胶等

教学过程：

一、导入

这一环节，通过课件中的一个点的变化让大家猜一猜，这是什么?

它还可能是什么?学生观察由点变化出的各种物象。(教师出示课件:近距离观察由点变成一粒豆子、果売、纸片、运动会开幕式上列队表演的个人。)大家一起来欣赏由点变出的美丽画面。

教师总结:不要小看了这个点，它能够连成线、变成面，变换成无数个神奇的画面。引入主题今天我们就来学习《有趣的拼图》。

设计这一环节目的:培养学生的想象力和发散思维能力。

板书:有趣的拼图(本课的题目是提前用小纸片拼贴出来的贴合主题)

设计意图:培养学生的想象力和发散思维能力。再让学生感受到点变化出各种物象。在脑中形成一个知识建构的框架。进而了解它的应用范围是很广泛的，在"有趣的拼图"里会大显身手。

二、新授课

1、探究拼图方法打开书看6-8页观察教材中的图片，找答案。(自主探究学习)

A 材料

哪些媒材被用来创作拼图?生活中哪些废旧物也可以用来创作拼图(彩纸、植物籽粒、坚果売、扣子…)

B 色彩

观察《鲸》、《小白兔》彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系?主体物与背景的色彩该如何选择?(彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。颜色反差大，用背景色突出主体物。)

C 方法和步骤

观察教材中的"彩色纸片拼图的方法"研究制作拼图的方法和步骤。(构思一一画稿一一贴纸)

D "线和面"的选择

观察图片思考哪些地方适合用线，哪些地方适合用面。(小面积的地方适合用点、大面积的地方适合用面、细长、轮席)

E 植物外形和色彩

1、植物籽粒外形:植物籽粒的外形和色彩有什么特点?创作中可以巧用吗?(植物籽粒的种类很多，外形各异，有些形状比较特殊，如八角，我们可以根据它的外形进行联想。如花朵、星星)

2、植物籽粒的色彩不丰富，所以我们在搭配的时候啊最好考虑深浅冷暖搭配，以突出主体物。

F动手操作彩色小纸片如何快速制作，将植物籽粒摆成线和面拼贴时会遇到什么问题?如何解决?(将纸折叠几次在剪，可以快速简便地制作小纸片，)(植物将粒尽量选择大小一致的

粘贴直线，效果较好，植物籽粒不好拿，我们可以用镊子，拿取时就容易多了)

三、实践创作

作业要求：

请你分析现有材料的形状和色彩来设计你的拼图作品，并且可以和同桌共同完成一幅用彩纸片或果売、植物将粒等材料制作的艺术作品。

1、学生取出准备好的材料。

2、讨论:说一说自己准备怎样用植物将粒、彩纸片、果売来制作一幅有特色有创意的拼图。

指导要点：

(1)画稿设计要简洁，概括，有创意。

(2)涂胶水要均匀稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。

(3)选择材料要合理，颜色、排列要好看。

3、实践创作

学生分组合作制作，师巡回指导(播放背景音乐)。

4、展示评价"小小拼图艺术展"，学生上台介绍自己的作品，介绍制作感受。

四、小结

展示学生作品，互相欣赏拼图作品，并让学生自己谈谈在拼图中遇到的问题，自己是如何解决的以及用各种方法进行艺术创作的体会。

五、拓展延伸

根据本课的学习方法，你还能用什么材料完成漂亮的拼图？回家试着做一做。