What would you like to drink?«My  Friend»教学案备课人：高立霞                息县长陵乡中学学习目标：1了解英语书面表达的评分标准2掌握书面表达的类型及写作技巧3能够应用写作技巧及所学知识，完成书面表达的写作自学探究：了解作文评分标准。每个档次会有5分的浮动，你知道为什么吗？中考书面表达评分标准：第一档（16-20分）信息完整，表达流畅，无语言错误或基本无语言错误。第二档（11-15分）信息基本完整，表达较流畅，有少量语言错误，但不影响意思表达。第三档（6-10分）能传达部分信息，表达不够流畅，语言错误较多，但句子基本可读。 第四档（1-5分）只能传达少量信息，表达不流畅，语言错误多，只有少量句子可读。 二、图片进入简单的人物描述三、小组互学赛一赛，谁最棒（翻译）。姓名           朋友          漂亮的         最喜爱的颜色           黑色的         金黄色的       蓝色的     粉色的          红色的        紫色的          棕色的蔬菜            面包          汉堡包          鸡肉我能行。 （1）我有一个好朋友。 （2）她13岁了。 （3）她最喜爱的颜色是黄色。            （4）她经常帮助我学习英语。     （5）我们不在同一个班。 四、书面表达的常见类型：1.（1）根据汉语提示完成作文；（2）根据表格提示完成作文；（3）根据图片提示完成作文2写作策略：（草稿纸上完成）以“ My Friend ” 为题，根据本册所学内容，写一篇60词左右的短文介绍你的朋友。（可以就你的朋友所在的班级、学校、姓名、年龄、外貌、喜爱的颜色、食物、在学习上对你的帮助或互相帮助等情况进行适当的发挥。审:认真审题，分析背景,找出文章要表达的中心。 列:用核心词汇或短语列出文章要点。a good friend,name,years old,comes from/be from,tall/shortClass...Grade...,beautiful/cool,color,food ,help...with,  整:将列出的核心词汇或短语整理成句子,使结构完整，符合表达习惯。  连：适当运用关联词句，使得文章层次清晰，各个部分衔接自然。  美：修改词句，美化文章。在有把握的情况下改变句式或添加语句，展示自己的语言功底。（适合英语成绩优秀的同学）   五、展示提升：（根据写作策略的讨论，完成文章）     六、拓展探究：请你以Kangkang的身份给Amy写一封信, 介绍你自己和你家人的情况。要点：1).介绍家人的相貌；      2).介绍家人的工作；      3). 介绍家人的爱好。要求: 1).文中不得出现真实姓名和学校名称；2). 词数60左右。信的开头和末尾已经给出，不计入总词数。参考词汇: family, happy, teacher, doctor, fish, chicken, vegetables Dear Amy, I’m David. I’m from England. _________________________