作业标题：第三次研修作业 作业周期 : 2020-01-25 — 2020-02-29
发布范围：全员
作业要求： 各位老师，项目自2019年10月10日正式开始，截止目前已顺利开展三个半月的时间。相信老师们经过线上平台课程的学习、名师示范课例的观摩；线下坊主老师以及学科专家的示范引领，经过深度打磨的“初建课”一定更加优秀，第三次研修作业要求每位学员上传一节“重建课”。 第三次研修作业要求：提交一节“重建课”。 提交内容：教学设计、课件、PPT、课堂实录（片断）等；（备注：课堂实录非必提交项） 提交格式：在“第三次研修作业”处提交，标题需设置为【重建课】+姓名/项目县/学校。例：【重建课】张三潢川县一小 分数说明：提交得5分，被批阅为“优秀”加5分，被批阅为“良好”加3分，被批阅为“合格”加1分，被批阅为“不合格”不加分，未提交不得分。满分10分。
发布者：项目管理员
提交者:学员张瑞红 所属单位:息县东岳镇中心学校 提交时间: 2020-02-24 16:24:58 浏览数( 7 ) 【举报】
【重建课】张瑞红息县东岳中心校unit 3 My friends教案
教学目标
1.能听、说、认读本课时主要生词：strong，friendly,quiet。
2.能用Who is he/she？His/Her name is... He's/She's... 的句型来介绍人物的名字和外貌。
3.能听懂、会跟唱Let's chant部分的歌谣。
重点:能听、说、认读本课时主要生词及句型。
难点：1.理解good friend是好朋友的意思。
2.his和her的发音与用法。
教具：PPT单词卡
教学过程
Step 1 Warm—up
a. Say“Hello”.
b. Let's do.
Step 2 Presentation
a.Lead—in
播放《hello，my friends》歌曲引出课题my friends
b. 首先，出示猪猪侠团队的图片复习tall，short，thin，fat及引出生词strong并教读。（利用做动作和拍照操练strong）。
接着，出示熊大图片，如：
T：Who is he？S：He is__.
Yes,his name is Xiong Da". (教授his)
He's ____and_____.
同时出示各明星图片操练tall and strong，short and thin及句型Who is he/she?His/Her name is___.She's he's___and___.
再次，设置一个小情景，今天是John的生日，他的朋友纷纷赶来庆祝生日。猜猜他/她是谁？学习生词friendly和 quiet，并用“单词捉迷藏”的游戏操练。
最后，播放Let's chant部分的歌谣，让学生跟唱。
Step 3 Homework
Describe your good friend to your parents.
板书设计
Unit 3 My friends
I have a good friend.
He's/She's___and___.
He's/She's_____.
Who is he/she？
His/Her name is____.