【重建课】李文君息县东岳中心校

Unit 2 My favourite season

                                 PB  Let’s learn

教学目标

1. 能够听、说、读、写四个有关四季常做的典型活动的词组：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。 21cnjy.com

2. 能够在语境中正确运用这四个词组描述四季活动。

3. 能够阅读关于四季活动的对话，并根据图片及参考词汇描述四季活动。

重点：在语境中正确运用go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman描述四季活动。 www.21-cn-jy.com

难点：运用本单元核心句型和参考词汇描述四季活动。

教学过程

Step 1. Warm-up and Review

1. Let’s sing. PPT 播放歌曲What’s your favourite season? 学生跟唱，引入学习话题。

2. Review. 1) T: How many seasons are there in a year? Ss: There are four seasons. Spring, summer, autumn, winter. 21世纪教育网版权所有

         2) Play a guessing game.  通过对某一季节特征的描述，让学生猜测哪一个季节。21教育网

Step2. Presentation and practice

1. Let’s learn. 呈现句型：What can you do in spring? I can_____. 引导学生根据图片提示说出短语 go on a picnic，播放发音并运用音节分解的方式学习单词picnic。

3. Watch and learn. 观看视频 Let’s learn。看、听、模仿跟读单词和句子。

可根据班级情况多次听音跟读，以便掌握正确的语音和语调。

4. What is missing?  呈现图片并逐个消失，让学生说出消失图片的英语词组。

5. 过目不忘。学生阅读词组，然后说出遮盖的词组。

6. 音义匹配。听英语发音，说出汉语意思。同样的方式教学go swimming, pick apples, make a snowman。

2. Let’s chant. 运用说唱的形式练习发音。

Step 3. Consolidation

1.      Look and say. 呈现本课四组图片和带有空缺的句子提示，让学生补全并描述图片内容。

2.       Sharp eyes. 快速闪现本课及前面所学表示活动的短语，看谁快速读出来。

3.      Watch and follow. 观看视频，学习运用核心句型Which season do you like best?  I like ____ best. I often____. 问答交流和描述四季活动。21·cn·jy·com

4.      Make a survey.

5.      Summary.

Step 4. Homework

   1.听录音跟读短语和句子，抄写记忆四个动词词组。
      2.调查他人喜欢的季节及参与的活动，编写一组对话，不少于5句。

   3.完成同步练习。