【重建课】江玥悦 固始县武庙一中

一、教学内容

唱歌《手拉手，地球村》。

二、教学目标

1．能用活泼的声音准确演唱歌曲，并加上动作表现，二声部做到统一协调。

2．通过歌曲学习，增强学生对地球和环境的保护意识。

三、教学过程

（一）初听歌曲

教师：这首歌曲表达了什么？给你怎样感觉？

学生：表达了对地球的热爱，歌曲欢快活泼；歌曲唱了地球使我们共同的家乡，歌曲里有很多停顿的地方。

【设计意图】在初步聆听中，让学生对歌曲情绪和内容有明确的认识，教师总结学生的回答，给出歌曲的主题就是我们要共同爱护地球村。

（二）歌曲学习

1．看谱例，听歌曲

教师：下面我们看着书上的谱例把歌曲再听一遍，体会地球村使我们不能失去的家园，同学们可以轻打拍子，感受3/4拍的强弱。

2．教师范唱

教师：刚才的范唱音频中有些地方加入了拍手，谁听出来是哪些地方？

学生：“XX”的地方……

教师：你们听得很认真，下面我来把歌曲唱一遍，你们来为我在XX的地方拍手伴奏，我们来试一下。

教师弹琴范唱歌曲，学生在XX地方拍手。

3．分段教唱

教师：你认为这首歌曲我们可以分成几个乐段？怎么分？

学生：两个乐段，齐唱部分是第一乐段，第二乐段是二声部合唱。

教师：下面跟老师学唱第一部分。

教师弹琴教唱第一部分，注意休止的停顿、附点以及切分节奏的准确演唱，可以让几个学生起来做示范，先分句教唱再跟琴把第一部分完整唱下来。

第二部分：先跟琴视唱乐谱，再填词演唱，两个声部都唱会后分声部合唱。

完整演唱时先跟琴演唱再跟伴奏音乐，让几个学生指挥，练习3/4拍的指挥手势。

（三）歌曲表演

分小组练习并上台表演，要求加入打击乐器伴奏和简单的舞蹈动作。

（四）拓展欣赏

教师：好听的歌声让我们再次领悟到要好好保护我们的地球母亲，像这样的歌曲你还知道那些呢？起来跟同学们交流一下。（欣赏几首有关环保的歌曲，可以让学生推荐）