【重建课】彭德宽固始县张广庙镇第一初级中学  『我的叔叔于勒』教学设计

导入新课：面对滚滚红尘中的物欲横流，有人却玷污了人世间的亲情，亲兄弟形同陌路，下面就让我们一起欣赏莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》。

学习活动：1、学会积累。

2、学会赏析。

一、学会积累：

1、作家作品：

法国十九世纪末优秀的批判现实作家，被誉为短篇小说巨匠。代表作品《漂亮朋友》《羊脂球》《项链》《俊友》《一生》《我的叔叔于勒》等。

2、字音字形：

拮据（）栈桥（）牡蛎（）煞白（）褴褛（）

阔绰（）嘟囔（）

3、词语释义：

拮据：缺少钱，经济情况不好

褴褛：（衣服）破烂。

阔绰：排场大，生活奢侈。

与日俱增：随着时间一天天的增长，形容不断增长。

郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。

二、、学会赏析

1、心理活动赏析

2、语言赏析

（1）审视文章的题目，它强调了我，我们一家和于勒什么样的关系？（永不变更的血缘关系）

（2）请同学们跳读课文，找出文中着重强调这种关系的句子。

42段：我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

请同学们自读，注意重音:“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”(重音要放在叔叔、父亲的、亲叔叔上），请同学们反复朗读，体会情感。

请同学们齐读这句话，体会情感。

师：其中父亲的弟弟，这么直白的话是针对谁说的?很显然是父母，那我的父母对于勒的态度如何呢？

一读：浏览课文

请同学们整体感知课文，用一句话来概括，围绕“变”与“不变”展开。

学生自由发言：

（提示:是——随着——在变。 示例：菲利普夫妇对于勒态度的变化是随着于勒经济情况的变化而变化的。）

学生仿照示例说一说。

二读：寻读课文

给流浪汉于勒设计一份简历。（小组合作，共同完成。）

流浪汉于勒情况调查表

姓名：于勒

性别：男

年龄：50多岁

籍贯：法国哈佛尔

主要经历：

青年：无钱，行为不端、糟蹋钱

中年：有钱，正直、有良心，阔绰

老年：无钱，自食其力、不拖累人

社会关系：哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女婿。

请小组代表回答，其余同学纠错或补充、点评。

归纳小结：

提示：从起点到终点，从变到不变，他从------变为了--------。

先看“变”：学生自由发言

1、他从一个糟蹋钱的家伙变成了一个自力更生的人。

2、他从一个坏蛋流氓变为了一个正直的人。

3、他从一个游戏人生的人变为了一个直面人生的人。

4、他从一个罪恶的人变为一个有责任心的人。

再看“不变”：学生自由发言

请同学们再一次结合这份简历进行分析总结:

1、无钱——有钱——无钱，一贫如洗，依然贫穷不变。

2、我的叔叔、父亲的弟弟，我的亲叔叔的血缘关系不会变。

老师点拨：是呀，浪子回头金不换，此时的于勒，如果亲人能多给他关怀，社会能多给他救助，再给他找一份力所能及的工作，我相信于勒一定会度过一个幸福的晚年。但故事情节的发展并不像我们预料到那样，随着于勒经济情况的变化，他的命运又将发生怎样的变化呢？（悬念）

三读课文：体悟情感

边读边找出菲利普夫妇对于勒称呼变化的词语，并模仿菲利普夫妇的语气来读一读，体悟情感。

（提示：请同学们跳读课文，摄取信息，圈点勾画出相关词语，养成不动笔墨不读书的习惯。）

学生活动：

1、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。

2、为什么会有如此不同的称呼？

3、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？

称呼：坏蛋、流氓、无赖、分文不值。

正直、有良心、好心、有办法的人、救星。

小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的。

因于勒从有钱到没钱到有钱的变化。

从以上称呼变化中，可以看出，菲利普夫妇对于勒的态度变化：

盼望——赞美——厌恶（评价标准:金钱）

请同学们依据这一变化理清小说情节，分别用一个字来概括：

盼----赞-----怕-----躲

这一切，归根结底都因为钱，钱钱钱，情不如钱，他们的心都钻到钱眼里去了，这就是资本主义社会赤裸裸的金钱关系。

课堂小结：同学们，学习了这个“嫌贫爱富”的故事，你一定知道菲利普夫妇是个什么样的人了，请拿起你手中的笔，把它写出来。同桌交流：

菲利普夫妇：唯利是图，自私，冷酷。

让我们一起再来深情地朗读这句话：“这就是我的叔叔……”

同学们，面对“金钱”这个沉重的话题，你想说些什么吗？下面我们进行拓展训练“以金钱能买来……，却买不来什么。”为话题说话训练。

布置作业：故事就要接近尾声了，请大家联系画面想象从哲尔赛岛回来，菲利普夫妇一家的生活又会发生怎样的改变呢，一切都还是未知数，这就是莫泊桑的小说，他充满着无限的阅读视角和无限的解说可能。

作业：1、续写“从哲尔赛岛回来……”

    2、推荐阅读：《羊脂球》、《项链》、《俊友》希望同学们好读书，多读书，思考人生，思考生活，思考命运。