丨《落花生》教学设计
学习目标：
    1、通过自读、品读、悟读，了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。（重点）
    2、初步了解借物喻人和详略得当的写作方法。（难点）
学法指导：
      自读自悟  ，合作学习 ， 通过自主阅读，自学生词，读懂课文，根据导学案设计的问题展开学习，之后，和大家交流自己的体会，汇报收获，解决疑问。
一：预习检测：
1. 读准词语：  吩咐  尝尝    便宜    石榴
2. 通过预习，我知道课文围绕落花生讲了哪些内容。
种花生→（          ）→（          ）→（          ）
二、自主、合作、探究:
1、朗读第一自然段，抓住“居然”这个词语，体会作者心情如何?
2、快速浏览全文，找出作者详细描写的内容和简略描写的内容，讨论交流这种写作方法的好处。
3、直奔主题，看看那天晚上，父亲和我们关于花生都谈论了些什么？（默读3—5自然段，有什么疑问，做上标记。）
4、提出疑问，全班合作解决。
⑴为什么那天天色不大好，父亲也来了？为什么说“难得”？
⑵父亲说花生的好处很多，有一样最可贵，什么最可贵？
⑶父亲说花生的时候为什么要扯上桃子、石榴、苹果？
5、师生同读第10自然段，读出花生的可贵。
6、讨论：作者仅仅是在说花生吗？他在干嘛？
7、理解父亲的话：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
8、抓住“体面”，理解作者所说话的含义。
三、加深感悟，升华感情。（口头表述）
有用的人就是（                  ）的人，哪些行业的人具有这样的品质？例如（                            ）。
作者用“落花生”做笔名，是因为（                              ）。
四、拓展延伸:
作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中，领悟到了么？试着选择一种事物说一说。
五、当堂检测：
1.找朋友，连线。
花生              纯洁高尚      洁白无瑕
小草              默默无闻      勤勤恳恳
老牛              照亮他人      牺牲自己
蜡烛              顽强不屈      生生不息
雪                默默奉献      不求虚名
2我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（                      ），但可贵的是（                      ），我们的（            ）不正像花生一样吗？我明白了做人要做（        ），不要做（