【重建课】聂婷婷  固始县第十二小学

《一夜的工作》教学设计

教学目标：

1.  正确流利有感情的朗读课文。

2．理解课文内容，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风，感受他伟大的人格。

3．领悟本文用朴实无华的文字，生活中的小事来表现人物高尚品质的方法。

教学重、难点：

通过有感情地朗读课文，体会重点词句、受到周总理伟大人格的熏陶。

教学流程：

一、直接引入新课

1．同学们，“为中华之崛起而读书”是谁说的吗？生：周总理。结合课前收集的资料，谈谈你对周总理的认识。老师也收集一些关于周总理的资料，请看大屏幕。

2．为了更深入地了解周总理，这节课我们跟随作者一起走进周总理一夜的工作中去。齐读课题两遍《一夜的工作》

二、初读课文，整体感知

师：请大家打开课本，用自己喜欢的方式读课文，注意读通句子，难读的地方多读两遍。了解课文从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？

生：工作、生活

师：能不能分别用一个词语概括周总理的工作和生活情况呢？

生：（工作--劳苦，生活---简朴）同学们赞同吗？板书：工作劳苦  生活简朴

三、理解课文、体会含义

1.师：同学们快速地浏览课文，用—划出周总理工作劳苦的句子，用﹏划出周总理生活简朴的句子？同桌可相互交流一下。

汇报学习情况，在学生回答的过程中，教师着重引导学生理解以下几个句子：

师：谁来说说文中哪些句子叙述周总理工作劳苦的

出示句子①总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”               

师： 谈谈对周总理工作的认识（工作量大）

师： 你是怎样体会到的呢？（一尺  一叠  ）应该用怎样的心情来读这段话呢？（崇敬）你就带着崇敬的心情读一读吧。

出示句子②“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。”