(重建课)王萌固始县柳树店乡回民小学

        《圆明园的毁灭》教学设计

                     第一课时

          教学目标：1:认识"珑""剔"等十五个生字，会写"估""毁"等十五个生字，理解"毁灭""众星拱月"等词语的意思。   

                          2、有感情的朗读课文把握课文的主要内容，理解重点句子的含义。

    一:导入新课

同学们，雨果曾经说过"人们常把埃及的金字塔，希腊的巴特农神庙，罗马的竞技场，巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论，如果不能亲眼目睹圆明园，人们也要在梦中见到它。"圆明园为什么能受到如此的赞美，它又经历了什么？变成如今的废墟，今天我们就来学习这一课。板书题目

二:读文识字

1、自读课文，圈出课文中不理解的生字词

2、利用工具查找不理解的词语，教师辅导。

3、小组内利用新词语造句，加强对词语的理解。

三:整体感知

1、自读课文，通过对课文的阅读，你对圆明园有哪些了解？

2、小组交流，在交流中感悟课文。

       1、学习课文第二自然段，出示幻灯片。

a圆明园在北京的西北部，是一座举世闻名的皇家园林。

          举世闻名是什么意思？它说明了什么？

b它由圆明园、长春园、和万春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园分布在圆明园的东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

   清楚圆明园的地理位置和分布情况，进一部理解"众星拱月"的意思，了解哪里是"月"哪里是"星"？

       2、学习课文第三自然段。

细读课文第三段，了解圆明园的建筑风格？

圆明园中的哪些建筑风格给你留下了深刻的印象？边读边想像画面。

A、总写，出示幻灯片

a、圆明园有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着田园风光的山乡村野。

b、举例

如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月。

1、文中不仅有名族特色还有西洋景观。代表我们的名族特色的景观有哪些？课文中没有介绍的还有很多，你知道哪些？

3、引领学生朗读课文，体会作者的赞美，欣赏，自豪之情。

四:布置作业

1、课下搜集资料，了解相关历史。

2、继续阅读课文，把握课文的中心思想。