【初建课】方悦固始县段岗中心小学

《24时计时法》教案

　　一、创设情境初步感知24时计时法

　　1、一天有两个12小时

　　师：老师首先请同学们看一个很有意思的东西。课件：双面时钟

　　师：我们看到了几个钟面？为什么给大家看两个钟面吗？

　　师：一天时针要转两圈。现在左边的钟面表示时针转的第一圈。

　　2、知道第一、二圈分别是几点到几点

　　师：第一圈，时针是从哪里开始转？（从12）然后呢？（手指伸出一小时一小时数），好这就是第一圈。

　　第二圈，我们指着右边的时钟，从什么时候开始转？（12）接下来（一小时一小时数）

　　这一天24个小时，时针要转两圈。

　　3、应用到现实中，时刻对应第几圈

　　师：我想问大家一个问题，现在的时刻，十点四十，你们说，应该是在左边钟面，还是右边的钟面（左边），第一圈还是第二圈？为什么？

　　师：第一圈是夜里的十二点到中午的十二点，中午的十二点到夜里的十二点

　　师：也就是说，十点四十分，应该在左边第一圈，

　　今天下午第一节课下课1:45，你说，在哪个圈？用手指指，跟旁边人说说。

　　同学们放学时间是3:30，在哪？用手指指。

　　老师6点钟就能到家，指指看。

　　如果我能准点到家，就能看今天晚上的新闻联播，在哪？

　　师：你们都知道新闻联播几点看吧？晚上七点（板书），不相信我们来看一下（播“新闻联播”片头音乐）

　　二、新授

　　1.新闻联播（19点怎么来的，反过来怎么变晚上七点）

　　1）师：是晚上七点么，我怎么没见到晚上，没见到7？解释一下

　　生１：下午的时间要加12小时

　　师：你的意思是晚上七点要加12个小时，就变成这个19点了么？

　　19到底怎么来的，是从哪里数过来的，

　　生：从中午12点数过来的，13、14、15、16、17、18、19

　　师：她说的13在哪？（一点）2那个位置是14,3那个位置是······（师领着从钟面上数）哦，是这么来的。看来晚上7点也可以写成19点

　　2）师：那你们会反过来看么，看到这个19点，你能不能想到它就是晚上7点？19减12

　　2.引出课题24时计时法如何来的

　　师：观察一下，这种计时方法和我们平时的计时方法哪里不一样？

　　师：我们平时见了右边的1，都说——下午一点，还可以怎么写？（13点）下午两点，叫什么？原来下午的三点叫做？看来一天的24小时是一路数上去的，数到多少？（24！）要不要数到25？（一天只有24个小时）大家明白了吗？

　　小结：这种用0时到24时来表示一天时间的记时方法我们就把它叫做24时记时法。而这种带有上午等词语的我们就叫做普通计时法（课题）

　　3、一天的变化（感受24小时变化）

　　师：老师还可以给你们看一样东西。也是很能说明问题的！（flash）咱们的一天从夜里12点开始，用这种计时方法说，它就是0点开始，这个时候，还是茫茫的夜色，外面有星星和月亮，时间开始走了，注意天色怎么变化的。六点多天亮了，七点多上学了，这是你上课了，到了中午十二点了，太阳也很高了。。。。。。像这样一种计时法，就叫24时计时法。跟同桌交流下，什么是24时计时法。

　　4、上午的时刻、12与24的联系及24时的好处

　　1）师：我们再来看看新闻联播的时，能把“晚上”擦去吗？（不然是早上七点）。看来一天有几个七点啊（两个），在我们生活中我们用的12时计时法，我们要说清楚是晚上7点，才能够分清楚。

2）如果是早上七点（板书），它上面写什么（7点），我们打开电视看到的，就是7:00（板书），

3）这个时候你来比较一下，你会发现，早上七点，晚上七点，必须写上早上和晚上，不然就搞混，但是24时计时法呢？（不会搞混）它把第一圈里的7点就叫做7点，第二圈里的7点就叫做19点，不易混淆，24时计时法是国际上通用的计时法，它被普遍用于广播、邮电、交通、商业等许多部门中。

　　4）生活中

　　师：还在哪里见过？

　　三、感受24时

　　1、关键时刻（0.13.24）

　　1）师：黑板上写俩时刻少了点，要不要再写一点。如果写20点，下面对应什么（晚上八点），如果要写什么，就要写什么，你和你旁边的人说一说。

　　2）师：我们写关键的，你们觉得什么是特别要写在黑板上的？（下去问问，开始结束的时刻很重要，是几点啊）

　　生：24点，因为是一天的开始/结束，（你怎么一下子把开始变成结束结束变成开始）

　　师尝试板书，写哪里？刚才说一天的开始，到底24小时是一天的开始还是结束？

　　生：24是前面一天结束，后面一天开始了。

　　师：他的意思是今天的24点，就是明天的（0点）

　　师板书24：00，下面写夜里12：00.

　　师：又一个重要的，11点，12点，过了12，看屏幕（之前的flash还在），就是13点，我们把13点写上去，为什么写？（应该是24时的第一个数）板书上去。

　　师：写写上午的。写写现在的时刻，10:55，下面写什么，上午10:55（板书）。要不要写写今天一天从什么时刻开始的，七点前面是。。。。1点，然后？0:00（板书）下面是？（夜里12:00）

　　3）生圈出重要时刻，为什么重要

　　师：老师这里有一支红色的粉笔，如果把这里面重要的时刻圈一圈，你会圈哪个？跟你旁边的人聊一下（请一个生上来，还没圈，问生：你们猜她会圈谁？为什么？（13点，哪个时候开始加12了）到底你圈谁呢，去吧。）

　　生圈0点，如果第二圈圈谁，24点，第三个？13点。其他的？

　　师（7点和19点下面划线）：不圈了，老师这样能给你启发吗？早晨的7点就叫做7点，晚上的七点就叫做19点。（圈起来上课的那个时间）这个也可以圈，是咱们这节课的时间，要不要加十二或者减12呢？什么时候才要？超过？（13点）

　　4）教授时刻写法

　　师：在这里写一个时刻（20:20），你懂吗？

　　生：晚上八点二十分。

　　师：怎么还有20分呢，怎么不减12呢？8是哪里来的？20减12,。后面那个20呢，用不用减？（板书晚上8:20）这里是20，这里还是20，这里是20，这里是8，可以列个算式吗？怎么写？（20－12=8）

　　2、生活中的24计时的钟表

　　师：现在什么叫24时计时法，你清不清楚？师：老师给大家看一个好东西。

　　师：左边（课件中间加条线）第一圈，右边第二圈。还可以？有没有注意设计这个表的人，上半边和下半边颜色不同，所以我们还可以上下来看（课件中间加一条线），我们每一天6点多点天就亮了，然后18点慢慢天就黑了。然后再到6点又亮了。这个表真是棒啊，充满智慧！

　　3、12和24时的转换联系

　　（1）师：现在老师说24时计时法时刻，你能不能很快判断它是12的什么时候。

　　1）17点（17点写下来，下面写一下是12时计时法的什么时候）找个生：下午五点

　　2）21点晚上9点

　　3）增加难度21点21分晚上9点21分

　　4）现在的时刻11点10分中午11点10分

　　（2）师：接下来我们反过来玩，大家写一个24时计时法的时刻，老师变成12时计时法的。

　　师：这么快，难度肯定不够，平时老师出题目考你们，都是有标准答案的，要不然怎么知道你们做的对不对。请你把答案写在下面，我都怀疑你的答案是错的，跟你旁边人交流下，看看对不对。推荐个有难度的。

　　生：21点22分48秒。

　　师：这个地方用谁来减12，（9），就是什么时候？（晚上）

　　生：晚上9点22分48秒（真够朋友，你简直是在帮我）

　　生：24点50分

　　师：板书黑板，你见过么？晚上？见过的举手。到底能不能看到？（生坚持看到则线段）

　　四、练习

　　1）师：你知道这个吗（课件：地球一小时每年3月最后一个星期六）世界的一个组织，建议大家统一熄灯一小时，具体在这个时刻（20:30——21:30），熄灯一个小时，大概是几点开始熄灯？

　　2）飞机票

　　师：从昨天北京飞来，起飞时间是，飞机票上这么写着，看懂么，十三点五十，就是几点？1555，就是几点？

　　3）老师火车

　　师：这是时刻看懂不重要，我愿意和你分享的是，这样24时计时法的一个好处是，我们很容易算出，老师在火车上到底走了多长时间

　　生：21－9=12

　　师：很容易用减法做出来。如果用12时计时法，搞不好你以为老师瞬间移动过去了

　　4）银行门牌

　　师：看到这个牌子，你知道什么？又想到什么？

　　银行储蓄业务上午8点30分开始营业，下午17点30分停止营业。

　　五、游戏活动

　　师：为了奖励同学们在学习过程中的优异表现，下课前，我们一起玩一个游戏。用两个手臂来表示时针和分针，根据两个手臂的位置和他们之间的角度，来可以判断是几点。老师先做动作，大家来判断。

　　生１：下午三点；夜里三点；十五点；三点。

　　师：接下来，老师出示时刻，请同学们做出动作。请全体起立。

　　21∶00上午9∶00

　　18∶00下午6∶00

0∶00

12∶00

24∶0

昨夜12∶00

今天中午12∶00

今夜12∶00

　　师：为什么最后的几个时刻，大家的动作都一样？生：因为这个时候，时针和分针都指着12。

　　六、回顾反思师：请同学们回顾刚才的学习过程，你有什么收获，有什么问题和新想法？