【研修总结】我与国培共成长

这次国培学习，令我开阔了眼界，增长了见识，增强了学科教学的信心和决心。感谢专家们的精彩讲座，使我全面系统地学习了优课的策略和方法；从教学观摩和案例评析中我学习了优秀教师的讲课技巧；从大家的讨论中我获得了更多的见解。我受益匪浅，感受颇多，下面来谈谈体会：

一、认真学习，与时俱进。通过这次国培，我深刻体会到当一名合格的教师绝非易事。在科学技术飞速发展的今天，我们面对的是富有鲜明时代气息的学生，他们有自己的新思维和新主张，他们会思考，会用自己的眼睛看世界，如果我们教师僵化了自己的思想，丧失了工作的热情，仅靠一本教科书，一支粉笔打天下，怎能胜任这份特殊的工作呢？现代社会，旧知识迅速老化，新知识飞速生成，假如我们依然延续以往的教学经验，不愿意去尝试新的教育手段，就势必跟不上社会的发展，形势的变化。因此，新时期的教师必须转变教育教学观念，与大家多讨论，多交流，多从别人身上吸取有益的东西，才能丰富自己的教学手段，才有可能使自己由一个“教书匠”向一个“教学研究者”转变。

二、确定目标，明确方向。通过学习使我认识到，要上好课首先要依据课标和学情制定教学目标，要吃透教材，要认真阅读教材和教参，把握重点和难点。作为教师，应在教学中多做创造性的劳动，挖掘教材中内在的智力因素，培养学生的分析能力、动手能力和知识迁移的能力等等，开发学生的智力，发展学生的个性，才能把历史知识学活了。教师在讲述教学内容时，灵活运用实践使教学内容更加生动形象。挖掘材料还要注意确定教材的重难点。教科书有一些内容同学们不易理解的，教师应该对其深入理解，然后找到一种易于让学生们掌握的方法。

其次，研究学生对教材的理解程度。知己知彼方能百战百胜。学生和我们是不同时代出生的两代人，他们和我们在兴趣爱好，人生观、价值观等方面有很多不同，我们不能用我们的眼光去看这些学生，更不能用我们的思想去要求他们。教材中有的内容学生知道的很多，但有的却根本不知道。有些东西他们根本就不以为然。所以我们只有去研究学生才能对我们的教材进行取舍和增添，才能让我们的课堂成为学生向往的课堂。

最后，要研究教学方法，突破重点和难点。在认真阅读教材和研究学生的基础上，确定了重点和难点后就要找到最恰当的方法来突破。什么时候讨论，什么时候思考，什么时候老师给予适当的铺垫，什么时候给予慷慨演说，我们教师都要认真思考，周密布置。这时候老师就是一个导演，你水平的高低决定了这部戏的成败。