《研修总结》我与国培共成长------2019年国培计划培训总结固始县  南大桥乡中学  柯传红本次远程培训安排的内容丰富，形式多样。在观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨与在线研讨等。培训过程中，我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业知识，同时提高了自身的业务水平，深深地感到自身存在的不足。我决定悉心整理自己的观听笔记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。　　一、精听讲座，受益匪浅　　各位专家的讲座为我们的数学学科教学注入了新鲜水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。多年来如何评价学生一直困扰着我，通过培训我明白了在评价学生时从以下几个方面着手：一是要做到导向和激励作用。二是评价方式多元化。在评价时，采用师评、自评、生生互评的方式。从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足，有利于学生成绩水平的提高。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触。　　二、领略专家风采　　本次培训结合数学学科特点，聘请了许多知名专家和一线优秀教师，汇总了全国各地的教育资源，开设了一系列的课程，对一线教师进行理论和实践的指导。教授们对课标的解读给我”洗脑”，他们用科学实用的教育理念指导我们准确的教学。北大教授规范的指导，使我知道数学教学的科学性。北京特级教师刘悦用真实的师生研讨案例提出的问题，并在积累素材方面提出了切实可行的办法，解决了学习中的大问题，给我很大启发。河南省特级教师孟素琴针对不同学段教学的目标要求，结合案例对教师提出了高要求。中学数学课程团队主持专家蔡可介绍了综合性学习的必要性和问题的应对措施，纠正了我对综合性学习的偏见，认识到它对提高学生数学素养和跨领域学习的重要作用。首都师范大学陈瑜教授对数学教学提出了朴素可行的教学方法。山东省特级教师李怀源对教学的各个方面进行了解读，他的讲座对数学教学有现实的指导意义。北京的李英杰研训员对日常评价和阶段评价提出了建设性意见。各位专家学富五车，引经据典，侃侃而谈，让我佩服，令我信服。学有所获  学以致用　　本次培训不是局限于专家讲座与学员聆听，而是采用了多种方式，如学习坊专题研讨活动、组内评优活动、小组互评活动等等，学员积极主动地参与其中，将理论学习与实际操练相结合。培训中有专家的视频讲座，现场评课;有同行们一起参与的线上线下的研讨;有同事们对各专题作业的借鉴与互评。本次培训可谓是最给力的培训，国陪给我们农村的一线教师久旱的心田下了一场及时的雨，作为一名教师，我有幸成为了国培计划中学数学远程培训班的一名学员，感到自己很幸运。细数研修生活的点点滴滴，我学到了知识，提升了自己的教育教学水平，也收获了快乐，在以后的工作中提升、提炼自己。