作业标题:研修总结 作业周期 : 2019-12-31 — 2020-03-10
发布范围:全员
作业要求: 以“我与国培共成长”为主题,撰写不少于500字的研修总结。 要求:标题必须为【研修总结】+题目。例:【研修总结】我与国培共成长
发布者:项目管理员
提交者:学员徐天霞 所属单位:罗山县尤店中心校 提交时间: 2019-10-18 18:30:50 浏览数( 4 ) 【举报】
【研修总结】 我与国培共成长
乘着“国培”春风,响应“国培”号召,2019踏着“国培”脚步,也有幸参加了“国培”学习,学习时间虽短,但我收获颇丰,不是说我学到了好多知识,而是觉得我们教师的理念要赶快更新,才能跟上时代教育的步伐。
“国培”似长江大桥,连接你我他,沟通黔渝情,在“素质教育”和“应试教育”之间架起了沟通桥梁,使得阻挡在二者之间的天堑不再可怕,真乃:一桥飞架南北,天堑变通途。
回首“国培”,我真的在“成长”!
“国培”,实现了乡村教师与城市教师的交流、互动,实现了“优质资源”的共享,实现了与教育专家、导师和同行们的交流。
“教师是太阳底下最光辉的职业”,从走上讲台那一刻,我就立志“做一名合格的人民教师”,至今二十年,我依然恪守这人生信条。“教师是教学活动的组织者、是学习活动的引导者、是学生学习过程的促进者”。教师想要给学生“一碗水”,自己首先必须有“一桶水”。因此,树立“终身学习”的理念,积极投身于“国培’,努力提升自己的教育教学水平,这事迫在眉睫!参加国培前,面对新课改,我曾经也有过许多迷茫困惑,许多误解冷漠, 许多自以为是。如, 既然教育还要用考试选拔人,那还有什么必要施行“素质教育”;自古以来,教师的工作就是“传道、授业、解惑”,如果以学生为“主体”,“教是为了不教”,那还需要教师干什么?允许学生“个性化学习”,那老师还需要“教参”干什么;.用“课本教”和“教课本”到底有什么区别……通过这次“国培”学习,我的疑惑和误解渐渐被解开,犹如拨开云雾见天日。 更提升了自己的业务水平,而且,今后将会使我的专业教学世界更丰富多彩,让我在专业修养上也得到提升,更增加了我在今后将工作做得更好的信心。