在国培培训过程中，有艰辛，有劳累，有欢乐，有收获，更有思考和成长。而其中的一切都将是我的教师人生路途中新的新征程，是我教学业务理论中的一次提升和进步，通过国培的培训学习，我学到了很多教育教学理论知识，国培学习也让我明白了，作为一名新时代的人民教师，要不断用新知识武装自己转变自己，做到终身学习，做一名学习型教师、研究型教师。我们要有更高的知识和理论，才能得心应手的指导好学生，使学生能够全面发展，健康成长。国培学习便给了我知识和理论提升的平台，在国培培训中我受益匪浅，感触颇深。

一、学以致用，转变观念  

 通过国培学习，让我开阔了视野，增长了见识，拓宽了思维；通过学习，我转变陈旧观念，更新了教育理念，要尊重学生成长的需求和保护学生的自尊心，注重发现他们身上的闪光点，感悟到要尊重每一位学生，科学地评价学生，让学生在健康发展中发挥他们的潜能；做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，课堂上要让学生快乐学习，孩子们减负了，教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是要求一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为评价，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。

通过学习，使我对今后如何上好小学语文课有了更深刻的认识，更深入地领会新课标的精神实质，对今后的工作也有了更为明确的目标和方向。培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。要平等的、友善的对待每一位学生，不断提高师德修养。学校是师生交往的场所，师生关系的好坏决定着教育的成败，因此优化师生关系，强化师生之间的平等民主的交往，是教师需要做好的头等大事，古人云：亲其师，才能信其道，笃其行。教师的职业生涯是漫长而艰巨的，要快乐走下去的话，必须要用自己的爱心去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养学生。我们面对的是富有鲜明时代气息的学生，他们有自己的新思维和新主张，我们需要丰厚自己的文化底蕴，提升自身各方面的素质。作为新时期的教师必须转变教育教学观念，不断丰富新知识，学习别人先进的教育教学经验，虚心和身边同事进行交流、探讨，力争做学习型、研究型教师。 

二、扮好角色 提升服务

 扮演好教师的职业角色，教师作为教书育人的角色几乎没人怀疑，也没有改变过。但在现代社会，随着素质教育的实施，教育改革的不断深化，传统教师的形象却在发生着深刻的变化。

那么，教师要扮演哪些职业角色呢？应扮演好以下角色：1、教师角色（知识的传播者，学习的发动者，课堂的组织者、评定者）；2、父母形象角色、朋友角色、管理员角色；3、社会活动家角色；4、榜样模范公民角色；5、学生灵魂的塑造者，6、教育科学研究者。平台培训中生地、透彻、深刻的阐述了教师所担任的责任和多重角色。

通过学习我认识到既然选择了教师这一职业，那么，我们就应该在新课程下扮演好多重职业角色，要如饥似渴的学习新知识、新技能、新科学，不断提高教学质量和教书育人本领。要积极投身教学改革，运用最先进方法、最现代的理念，把最宝贵的知识传授给学生。用我们的事业心、责任心、爱心去服务每一位学生，使其全面发展，做最受学生欢迎的老师，用我们的模范榜样形象去塑造学生的灵魂，用我们的激情和智慧和去发展学生的潜能，做学生健康成长的铺路石。

三、目标明确，把握教材 

通过培训我认识到：教学目标的确定要针对课程标准，要针对教材，要针对学生。教学目标决定着教学路子，决定着案例的选择和活动的设计，决定着教材创造性地使用，决定着教学方法策略的选择和运用，决定着对学生的评价。课堂要“以学生为本”。就是要把学生放在第一位，以学生作为教育教学的出发点，把握“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，促进学生的全面发展。要上好课首先要依据课标和学情制定教学目标，要吃透教材，要认真阅读教材和教参，把握重点和难点。语文课的教学重点是优化教学环境，加强交流与合作；让学生主动学习，挖掘学生潜能；要有责任心，尊重学生， 关爱学生，激发学生学习的兴趣；给每位学生以期望和激励，让每个学生都有成功、成就感。

教材是知识的重要载体，也是教学的重要工具，教师的教学离不开教材，但是，教师的活动又是创造性的活动。现在的教材在教学内容中引入了许多有艺术性的资料，如：名人名言、成语故事、插图漫画等。作为教师，在教学中我们要多了解掌握教材，熟练创造性地运用教材，培养学生的能力，发展学生的个性。除此之外，作为教师，在实际工作中，要努力提高自身的综合素质，在教学中我们还要能够针对具体的教育教学情景和学生的需求，结合本地课堂实际去处理、运用教材，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

四、灵活教法，提高效果  

通过学习我深刻地认识到：要提高课堂效果，就要走进学生，平等地和他们交流，和谐相处；还要不断提高自身素质，善于利用多种教学方式灵活运用，激发学生学习兴趣。新的课程改革使课堂充满了活力，教师要善于利用课本，把课本知识用最通俗的语言来讲授，善于联系生活，使学生感到文本就在我们身边。在教学中，积极引导学生自主学习，更多地让学生参与教学，主动学习、探索社会现实与自我成长的问题，通过阅读、练笔、词语积累、小组答辩等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，提升自我成长的需求。教学要贴近学生生活实际，如采用情境教学的方法，可以运用讨论、质疑、竞赛、表演、自我教育、查阅资料、访问调查、学生讲课等方法。在教学手段上要丰富多彩，板书、挂图、投影、录音录像、多媒体等要适时应用；在教学语言上应生动、活泼、简明、有幽默感、有感染力。在课堂上，学生充分参与，形式多样，那么学生对课程也会兴趣盎然。    总之，参加国培计划，让我更进一步明白了自己作为新时代教师的使命。伴随国家计划课程的改革，新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂，面对一双双充满对知识渴求的眼睛，面对一个个充满朝气的学子们，简单陈旧的说教方式已完全不能满足他们的求知需求。角色的特殊性不容我们有半点的马虎或懈怠。通过本次培训，我明白了作为新时代的教师，要去学的，要去钻研的还很多，而且刻不容缓！培训给我们提供了一个很大、很丰富的平台，也给我们指明了新的方向!

国培的路上，我收获满满，受益匪浅，如沐冬日暖阳。感谢国培，感恩有你，我与国培共成长。