【研修总结】我与国培共成长

    国陪给我久旱的心田下了一场及时的雨，作为一名教师，我有幸成为了2019年度国培计划小学语文工作坊的一名学员，内心无比激动与自豪。回顾本次研修的点点滴滴，我学到了知识，提升了自己的教育教学水平，也收获了快乐。

　　  本次培训内容丰富，形式多样。培训过程中，我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的视频讲座，从中学到了专业知识，同时提高了自身的业务水平，深切地体会到了自身存在的不足。我决定悉心整理自己的观听笔记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。

    下面我具体谈一下自己在此次培训中的心得与体会：

　　  一、听视频讲座，受益匪浅。

　　各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新鲜水源。给我带来了启迪、熏陶和精神享受，让我饱享难得的文化大餐。一直以来如何评价学生的作文一直困扰着我，通过培训我明白了在评价学生作文时要从以下几个方面着手：一是评语突显出激励和导向作用。二是评价方式多元化。在评价作文时，采用师评、自评、生生互评的方式，从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足，这样有利于学生写作水平的提高。专家们的精辟讲解，名师们的精彩讲堂，都带给我深刻的感触。

　　二、领略专家风采

　　本次培训结合语文学科特点，开设了一系列的视频学习课程。从识字写字、阅读、口语交际、习作、综合性学习等语文教学的方方面面，对教师进行理论和实践的指导。科学实用的教育理念指导我准确的教学。在识字和写字模块儿，我懂得了汉字教学的科学性。在写话和习作、以及积累素材模块儿，我受到了很大的启发。在综合性学习模块儿，我认识到其对提高学生语文素养和跨领域学习的重要作用。在教学理念模块儿，“早、爱、宽、用”的学习理念和“学、思、行、著”的专业成长理念让我受益匪浅。各位专家学富五车，引经据典，侃侃而谈，让我佩服，令我信服。

　　三、感受同行激情

　　本次培训不是局限于专家讲座与学员聆听，而是采用了多种方式，如线下专题研讨活动、组内评优活动、小组互评活动等等，学员积极主动地参与其中，将理论学习与实际操练相结合。本来陌生的人因为国培而相识，因为是同行而亲切，因为同在一个工作坊而结为好友。学员们交流互动，提出丰富的教学案例，或讲解点评、或回答提问、或共同探讨，碰撞出思想的火花。组内学员集体参与，共同打磨出了精美而又实用的一节课。学习过程中的彼此激励更让人热血沸腾。挑战自我，发展自我，实现自我，超越自我。在完善自省中一路前行，踏歌起舞。

　　四、促进专业知识的提升

　　培训既紧张而又忙碌，在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让我每听一课都认真准备，精心揣摩。在实践过程中敢于迎接挑战，敢于突破创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地奉献在小学语文的教育教学实践上。努力做到“要想给学生一碗水，自己必须得有一股源源不断的源头水”。所以我要想做一名优秀的语文教师，必须要不断加强专业知识的学习，在平时教学中以课堂教学研究为载体，促进自身专业化成长。课堂教学是教师教学实践的真实反映。以课堂教学为研究对象开展课题研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课题研究，能有效缩短教师成长周期。

　　在培训过程中，我们工作坊的每一位老师都付出了艰辛的努力，我们都有极大的收获。国培让我们的思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶。在执着的研修过程中，我们受益良多，而且大家通过亲密无间的合作，成为一个具有凝聚力的永久性学习团队。

　　我坚信，只要以这种孜孜以求的精神相互学习探究，虚心向其他老师学习，积极利用自己的空余时间听不同科目老师上课，吸取别人的长处，弥补自己的不足，就会在今后的教学中迈向一个新台阶。

　　 总而言之，这次培训真的让我受益匪浅：不仅提高了理论水平，丰富了实践经验，还与同行们结下了深情厚谊。

   我相信：国培之后更精彩!