【研修总结】——我与国培共成长
 
参加培训以来，心中有太多感悟，这次国培让我明白了部编教材的编排意义及实施方法，在课堂教学活动中，应根据教学情境，将三维目标有机地整合起来，才能达到提高学生综合素质的目的。明白了有效利用课程资源才能不断提高自己的教育教学水平。更领悟到只有发挥主体优势，才能构建完美课堂。
以集体备课为课程资源的先导。集体备课为教师提供了交流、学习的平台。我们学校自实施集体备课以来，课堂教学有了显著变化。其实，在研讨中，每个教师针对教材的挖掘各有千秋，我们把有利于自己的资源合理利用，就为课堂教学提供了有效的资源。
利用各种手段搜集有利于课堂教学的资源作为补充和阐释。课堂教学中，仅凭一本教材是远远不够的，教师只有对课本的内容拓宽、加深、加厚，才能提升学生思维的含量，资源的有效利用提高了课堂效率。
注重课堂教学中随时生成的教学资源，教后反思使课程资源再利用。静态的资源宝贵，动态生成的课程资源更珍贵。在真实的教学情境中，随着师生之间、学生之间的有效交往、互动与对话，随时会有新的问题、矛盾与冲突。这都是很好的生成资源。教师要善于捕捉，及时反思并充分利用。
以新课程理念为先导。只有具备了新理念才能很好的引导自己的课堂教学，才能以此为依托，提高学生的语文综合素养。
创设问题情境，激发学习兴趣可以激起学生发现问题，引出问题，使学生进入思维、探究的理想状态。
“以读为本”是语文学科的主要特色，是感悟型语文教学遵循的极为重要的原则。
我相信：酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。只要我们事事用心，时时开心，不断创新，我们的教育事业就一定会永葆青春。