【研修总结】我与国培共成长

岁月匆匆，两个月的国培已经接近了尾声，回顾这两月的生活不仅充实而且快乐，培训中有专家的视频讲座;有同行们一起参与的在线研讨;有同事们对各专题作业的借鉴与互评。本次培训可谓是最给力的培训，国陪给我们一线教师久旱的心田下了一场及时的雨，作为一名教师，我有幸成为了国培计划中学语文远程培训班的一名学员，感到自己很幸运。细数研修生活的点点滴滴，我学到了知识，提升了自己的教育教学水平，也收获了快乐。

　　本次远程培训内容丰富，形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨与与在线研讨等。培训过程中，我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业知识，同时提高了自身的业务水平，深深地感到自身存在的不足。我决定悉心整理自己的观听笔记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。

一、听讲座，受益匪浅。

各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新鲜水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。多年来如何评价学生的作文一直困扰着我，通过培训我明白了在评价学生作文时从以下几个方面着手： 一是批语做到导向和激励作用。二是评价方式多元化。在评价作文时，采用师评、自评、生生互评的方式。从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足，有利于写作水平的提高。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触。

二、促进专业知识的提升

培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求。学无止境的氛围。这种严谨实效的氛周，让每听一课我都认真准备，精心绵摩。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说， 是培训激励了我的意志，后发了我的心智，让我更加执着地扑在小学数学的教育教学实践上。努力做到“要想给学生一佛水，自己必须得有一眼源源下断的源头水”，所以我们要想做一名优秀的骨干教师，必须要不断加强专业知识的学习。 平时教学中以课堂教学研究为载体促进自身专业化成长。 课堂教学是教师教学实践的真实反映。 以课堂教学为研究对象开展课题研究，是软师从事教学改革研究的重要方式， 有利于促进教师的专业发展。教师的职业缓长有一个循序渐进的自然成熟过程， 有目的、有计划的开展教学研究及课慧研究，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是认识了课题研究活动我坚信，大家只要以这种孜致以求的精神相互学习探究 虚心向其他老师学习积极利用自己的空余时间听不同科目老师上课，吸取别人的长处，以补自己的不足，它将使我们终生受益无穷；这次培训真的让我获益良多 不仅提高了理论水平，丰塞了实线经验 还收获了浓浓的发情。我相信：国培之后更精彩。